第一篇 要怀孕，先了解胎教吧（2）

    大脑锥体细胞生长发育得更多。

    在此基础上，当胎儿从胎龄6个月起，锥体细胞体积开始长大，树突开

    始延伸期间，增加外界对大

    脑皮质的各种良性刺激，如

    声、光、触摸等，会促使大

    脑锥体细胞的树突棘增长，

    有利于和脑神经周围尚未建

    立突触联系的锥体细胞建立

    突触联系。使负责神经脉冲

    传递和信息存储的大脑神经

    网络，建立发展得更丰富，

    有利于大脑的感觉和思维更

    敏捷，能更多地储存信息，

    使宝宝一生中的学习和工作

    都有先天的、更加聪慧的大

    脑的帮助。

    温馨提醒

    正确认识胎教的科学本

    质是包括营养促进在内的产前

    促进，不仅引导人们从缺乏生

    理学和胚胎基础的胎儿早期教

    育的误区中走出来，更重要的

    是强调了准妈妈营养的摄取对

    胎儿大脑发育影响的重要性。

    科学胎教的基本内容

    传统胎教则要求准妈妈多看美好的东西，

    言行举止都要端庄守礼，平时多听美好言词，

    保持思想纯洁、精神健康等等。

    现在我们提倡，对腹内的胎儿实施科学的

    胎教，就是要通过外界刺激，促使胎儿接受更

    多的优良信息，让胎儿发育得更好、更聪明、

    更健康。只要是对胎儿有益的事情都可以归入

    胎教的范畴，大到孕前准备、环境改善、情绪

    调节，小到听音乐、散步，以及和胎儿说悄悄

    话等都是胎教的内容。

    妊娠期间，准妈妈本身的情绪及外在的环

    境，对胎儿生长发育有一定的影响，为促进胎儿身体与智力方面的良好发

    育，胎教的基本内容与方法，可概略地分为以下几点：

    准妈妈的情绪尽量处于稳定的

    状态，须保持轻松愉快的心情。准妈

    妈的情绪可以通过内分泌的改变影响

    到胎儿的发育，准妈妈情绪不愉快，

    往往可以借助母子沟通的方式影响

    胚胎。

    让胎儿摄取丰富的营养。吃好

    一人，营养两人。为了胎儿能健康地

    发育，准妈妈要摄入各种营养素。不

    同的孕期阶段补充不同的营养。

    对胎儿施以触摸或轻轻

    拍打式的“呼唤”刺激，通过

    这些刺激让胎儿经常与外界

    联系。

    用特定的音乐声波，对

    胎儿进行反复的听觉刺激，并

    不断强化这种音乐刺激，促使

    胎儿大脑神经细胞之间的突触

    联系发育更快、数量更多，为

    信息贮存创造一个先天良好的

    物质基础。

    正确认识胎教才能更好地胎教

    常常听到一些父母抱怨：“我们当初积极胎教，又是唱歌又是听音

    乐，忙活了半天也没有生出个神童来。”言语之间对胎教颇感失望。

    任何父母都对孩子寄予一定的希望，这是很正常的。问题的关键在于

    上述这些父母对胎教抱有不切实际的奢望。要知道，胎教的目的只是使未

    出世的胎儿具有良好的遗传素质，为出生后的发展提供良好的条件。

    胎教不是孤立的，而是受诸多因素的影响和控制。每个人的身体各有

    差异，自身修养的水平不同，环境因素的影响不同，以及对胎教实施的程

    度不同等，这些都将导致胎教的不同结果。

    现代医学为胎教提供了可行的依据，也有诸多实验、实例证明了胎教

    的可能，我们对胎教应以科学的态度审视，这便是：相信科学的胎教，但

    绝不神化胎教；肯定胎教的结果，但绝不夸大胎教的作用；可以保留对胎

    教的认识，但不拒绝对胎教的尝试。总之，以科学的态度看待胎教，科学

    地实施胎教，从而收获胎教的硕果，这便是我们所倡导的科学的胎教观。

    因此，我们每个人都应从个人和家庭环境的具体情况出发，放弃对胎</p>

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