第四章 人际交往能力是走向成功的敲门砖（2）

    没有同伴的日子真的很苦

    我叫思凯，是一名初三的男生。

    在初一、初二的时候，我的学习成绩一直很好。我这个人不太合群，总爱一个人独处。因为成绩好，所以我认为没有必要主动和别人交往。在同学眼中，我是一个孤傲的人。升入初三，我突然觉得自己的学习能力有些下降，特别是在理解问题上尤为明显。在做题时，我很难再像原来一样得心应手。我感觉，我已经失去了学习的乐趣。

    我不喜欢母亲管我太多，一切事都不愿和她说，可由于平时我不爱与人交往，心中的苦水不知该向谁倾诉。现在情况越来越糟糕，总是处于烦躁之中。情绪一不好，我就开始乱摔东西，把自己的房间弄得乱糟糟的。

    从成年人的束缚中解放出来是每一位青少年的心声，而在心理走向独立的过程中，遇到许多自己从未遇到的困难，茫然不知如何处理，回到成年人的羽翼下是坚决不行的，只好将目光投向同龄人。同样的经历、同样的心理感受、同样的困难使大家深切地感到同龄人是同盟者、知音。因为共同面对着成长的苦恼，“相逢何必曾相识”，不管成年人如何看待，只要得到同龄人的认同和接纳就有了归属感和安全感。

    朋友像镜子一样，在细微之处将自己在为人处事中成功的和失败的统统照出来。与朋友交往的过程就是学习的过程。交朋友是一个人社会化的必经之路。不知你是否留意过，拥有朋友的青少年会表现得很自信，坦然地面对生理和心理的改变和成长的挑战。朋友是心灵的港湾，可以缓解紧张的情绪，释放心中的负性情绪。

    在与朋友的交往中，青少年可以不断完善自己的个性。朋友是平等的，要想得到别人的重视，必须在朋友面前美化自己的形象，关心他人，宽厚待人，理解他人，学会用劝慰、鼓励去帮助好友；处事诚实，对彼此间的误会耐心地解释，诚恳地认错。这些优秀的品质都是在与朋友交往中慢慢感悟和学习的。

    上文中没有朋友的思凯所感到的痛苦是具有代表性的，主动地与他人交流是走出孤独的关键一步。

    “圈儿”喜忧参半的话题——

    “圈儿”之一：我的脸上有了笑容

    我叫小光，原本是不快乐的， 父母在外地工作，我和爷爷奶奶一起生活。他们对我好极了，但我无法接受他们，他们太老了，老得我们彼此语言不通。升入初中，我还像小学一样躲着大家，经常被大块头的男生欺负。慢慢地我发现周围有和我一样家庭背景和处境的同学，我们很自然地凑在一起，我们在一起不用说话，彼此就知道对方在想什么，那些同学也不敢欺负我们了。上学期老师在评语中写道：“小光，你的脸上有了笑容，真为你高兴。”朋友使我知道自己并不孤独，我心里有了依靠。

    “圈儿”之二：我成了替罪羊

    我精力过剩，学习只占很少的一部分精力，我不会拒绝别人，周围的朋友越聚越多。他们都是家境好得用不着学习、时刻准备出国、个性反叛、穿衣服比较夸张的人。我本不想和他们牵扯在一起，怕老师找麻烦，但除了他们谁能总陪我玩呢？为了不让老师盯上我，我经常提醒他们收敛点，他们说没事，老师还求他们父母办事呢。可自从我和他们在一起，班主任经常把我叫到办公室，告诫我不要自己学习好，就耽误别人的学习。并且给我“戴罪立功”的机会，随时向她汇报他们的最新动向。我很反感老师这样的办事方法，如果认为学生不对，就应该大大方方教育；如果怕人家父母，就睁一只眼闭一只眼，为什么拿我当“替罪羊”？他们经常去高档的娱乐场所玩，我家的经济条件根本无法满足，但我不喜欢总是他们请客，这样的“圈儿”在我寂寞的时候能够给我带来快乐，但也给我带来很多的麻烦。</p>

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