第四章 人际交往能力是走向成功的敲门砖（3）

    青少年通过结识朋友来认识自己，确认自己在群体中的形象，被全班同学认同是件很难的事情。于是，在一个班级中家庭背景相近，对事物的认识、观点基本相同，或是性格相像、志趣相投的一些同学形成一个个“圈儿”，终日如影随形，“圈儿”里的成员充分享受着群体的归属感和安全感，在“圈儿”中体会自己的价值，感受着“人多力量大”、“人多好办事”的种种好处。

    独生子女从小缺乏同龄人间的交往，心灵是孤独的。他们在成年人居高临下的关怀中成长却不知道如何照顾、关爱别人，性格中有了以自我为中心的倾向。在社会化的过程中他们体会到只懂索取而不能付出是行不通的，此时的“圈儿”给了他们自我成长的机会，团体要求他们个人利益服从群体利益，学会照顾别人，学习协调人与人之间、个人与群体之间的关系，这对他们的社会化进程是有利的。

    但不可否认，由于年龄、阅历使“圈儿”中人在领略友情和归属的同时面临着新的矛盾。

    首先是“圈儿”与班级之间的关系、圈内同学与圈外同学的关系，将“圈儿”的利益放在至高无上的位置上，经常会损害班集体的利益，造成与老师之间的矛盾；对“圈儿”外的同学采取排斥的态度，不关心集体和其他同学的需求和喜怒哀乐，造成与集体和他人的疏远，成为群体中的另类，甚至做出损害集体利益和同学感情的事。热衷于“圈儿”的人会使自己处于一种孤立无援的境地，甚至是集体的“被人遗忘的角落”，难以从广大同学和集体中获得珍贵的、真正的友谊，缩小自己认识世界、认识周围环境的视野。对“圈儿”更加依赖，新的困惑随之而来。

    其次是无法摆正自我和“圈儿”的关系，每个人都应该有自己的私人空间，学习、发展特长是个人的事，不适合群体活动，但往往“圈儿”中人将不参加“圈儿”的集体活动视为对“圈儿”的不忠诚，于是处于两难的选择之中。“圈儿”还有可能择友不当，违心地做一些不符合自己和学校要求的事情，给自己带来更大的麻烦。

    学生时代是学习交友的最佳时期，争取和大多数同学进行心灵间的交流，拓展自己的视野，锻炼自己的交往能力；在交友的过程中要善于取人之长，补己之短，学会和更多的人打交道。

    主动与同学成为朋友吧，积极参加各项集体活动，学会宽容，这样你的身边自然就会聚拢更多的朋友。让一个个小的圈儿变成了同心的圆，那样多好呀！

    被同学欺负为哪般——

    “被欺负”之一：同学都在无情地伤害我

    我叫刘小敏，我从来没有因为家庭而感到自卑，现在我发现家庭给我带来的伤害太大了。我爸爸妈妈年轻的时候从农村到城市里来，一直做着收废品的事。我是在垃圾堆里长大的，但我并没觉得有什么不好，我从垃圾里找到许多好书。在小学和初中我的成绩始终是班里最好的，同学们都愿意和我玩。经过努力我升入市重点高中，当我和爸爸妈妈为此而高兴的时候，谁料到不幸向我袭来。

    高一那年的9月23日，我生病没有到校。放学之后，班里的几位同学根据登记表上的地址找到我家。我家里总是很乱，有用的垃圾分门别类地放着。同学进来之后，表情很特别，我第一次因为家庭状况而感觉到尴尬，此时妈妈扯着大嗓门从外面进来，同学们的惊愕升级，他们没有说什么就走了。</p>

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