第一卷  孩子健康发展的原动力（18）

    3.让孩子多读、多看、多背，促进语言发展

    经典的儿童故事，精彩的电视谈话栏目，好的文章段落等都是锻炼孩子语言能力的好机会。让孩子平时多观察，或者外出时把自己路过的景物，看到的事情用有条理的语言表达出来，在这种环境的熏陶下，孩子自然会善于表达，语言能力也得以增强。同时，父母可以挑选那些比较精美的谈话类图书，读给孩子听。最后，孩子从小养成的阅读习惯，将很大程度上影响到他今后的学习习惯。所以，只要有可能，从孩子很小就开始带着他一起读书吧。你们可以先从一张、两张卡片开始，然后过渡到配有很多插图的彩绘本，最终慢慢进入以文字为主的阅读。

    4.用多种方式锻炼孩子说话的能力

    给孩子讲故事、童话、寓言；或让孩子自己先阅读这类书刊，然后再讲述出来。这样，既可培养孩子的口头表达能力，又可加强其记忆力和思维力。还可让孩子看图说话，或带孩子到户外去观察事物，并把观察到的事物表述出来；也可给孩子提出一些问题让其解答，等等。如能长期坚持下去，不仅能提高孩子的语言表达能力，也会提高其逻辑思维能力。

    5.多为孩子提供接触外界的机会

    孩子的多样化经历将有助于他们了解这个世界。无论家居何处，周围环境都蕴涵着新的体验。最好一个星期与孩子有一次共同学习的机会，一起出去走走、看看，发现一些什么，议论一些什么。可带孩子到周围散步，坐公共汽车，参观博物馆、图书馆、动物园等公共场所。还可依孩子的兴趣，让他们欣赏和学习音乐、舞蹈、绘画。

    6.创造良好的家庭语言学习环境

    家庭成员的语言水平、文化修养、家庭藏书情况、父母对孩子教育的兴趣，等等，都对孩子的语言能力发展有很大的影响。家庭成员如果说话粗俗、词汇贫乏，必然会从负面影响孩子。特别是和孩子接触最多的父母，一定要注意提高文化素养，注意语言美，使自己的每一句话都能成为孩子良好的模仿的典型。家长与孩子说话时，要特别注意讲究说话的艺术，为孩子语言能力的发展提供条件。和孩子说话时语速要比较慢，口齿清楚，语调温和亲切。不可用严厉的语调对孩子说话，也不要恐吓或者在他们面前讲别人的坏话。家长对孩子说话，要多用积极、鼓励性的语言，少用消极的、禁止性语言；多用提问的方式，少用命令的方式。语言对孩子的行为有强化作用，对好的行为，父母要多讲、多鼓励。对不好的行为，要尽量避免去强化它，最好是少议论，或是从其他角度，从积极方面去讲。

    第十章  崇拜而不嫉妒别人

    近朱者赤，近墨者黑

    崇拜是发现了别人的优点，而对其产生的一种崇敬心理。崇拜的反面是嫉妒，即把别人的优点看作是不平衡，并采取过激手段进行发泄的一种扭曲的心理。0~12岁的小孩子正处于任性、自尊的升级阶段，很渴望获得别人的尊重，或能在众人面前略胜一筹，以表现其“伟大”与“不俗”。这是正常的心理，但如果在这个阶段家长不给予控制，很容易走入歧途，带来以后的遗憾。

    发现别人的优点，能够将其正确吸纳，有效利用，并通过努力化作自身的组成部分，这是正常心理崇拜。孩子看了雷锋的故事，帮助他人做好事自以为乐，就是一种精神文明的崇拜；凡此种种，孩子们看到的或欣赏到的他人的优点，都是人类闪光的智慧结晶，每个人都会产生积极向上的心理，希望能化作自己的一部分，让自身也能放出同样的光彩。</p>

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