第三章 培养孩子的注意力、阅读能力、动手能力（4）

    后来，丫丫偶尔也会乱放图书，但一经提醒，她就会收起放好。虽然整理书柜的重活还是由我偷偷做好，但丫丫也养成书看完后归架的好习惯，希望丫丫记忆里永远留存着曾经整齐有序的书香童年。

    【丫妈啰嗦】

    很多家长认为孩子要到三岁之后才能读书，这是很片面的看法。孩子的理解力并不像我们想象中的那样低，再说很多绘本是特意针对三岁之前的孩子制作的，三岁之前的阅读时光，大多会成为孩子一生最美好的记忆。丫妈有几点建议：

    ◎选择合适的图书

    市面上的儿童读物多不胜数，父母要精心选择适合孩子理解程度的书。比如《青蛙弗洛格的成长故事》、《贝贝熊系列丛书》、《不一样的卡梅拉》、《聪明豆绘本系列》、庆子绘本等，都是享誉中外的优秀儿童读物。

    ◎功利性不要太强

    家长可以选择一些益智读物，比如《快乐认知：创新低幼认知读物》、《幼儿科学绘本》、《新生命科学绘本》、《简单的科学》、《阶梯数学》等，教孩子认识形状、颜色、数字、字母以及简单的科学——了解乳汁、便便等，但家长的功利性不要太强，不要以单纯学习为目的进行阅读，否则易挫伤孩子的读书乐趣，孩子更喜欢的是快乐的听故事。“随风潜入夜，润物细无声”，让阅读的教育功能潜移默化改变孩子。

    【专家点评】

    美国著名演员、作家比尔?考斯比说：“当你跟孩子说话时，你开始装作知道得并不多——但不用一会儿你发觉你没有在假装。”培养早期阅读习惯更能提高幼儿的想象力与理解力，当然，这是个循序渐进的过程。

    ◎早期阅读提高幼儿表达能力

    语言发展的关键期是0-6岁，3个月到一岁半的婴儿就对语言敏感，早期阅读抓住了孩子的语言敏感期，对提高幼儿的表达能力有显著的效果。

    ◎早期阅读促进幼儿智力发展

    幼儿的智力大体上可分为理解力、概括力、判断力和想象力。早期的阅读具有内容直观形象、音律节奏琅琅上口的特点，可以大大促进幼儿的智力发展。

    18.整理书包：快速找到彩纸和画笔

    大物理学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”如果早早在孩子脑中导入规定、经验等定势思维，会扼杀掉孩子宝贵的想象力，结果只能培养出技能型、模仿型、重复型的小大人。

    【宝贝趣事】

    每年的3、4月，是幼儿园面试的高峰时期。虽然只是幼儿园的面试，但想到是丫丫人生的第一次面试，还是有些紧张，早早的就开始做准备。

    丫丫得知就要去上幼儿园，可以和很多小朋友一起玩，兴奋的很，央求我们买来小书包，画笔和彩纸，装模作样背在身上，说好想快点去学校。我笑着对她讲，要是你以后真有这么爱学校爱学习就谢天谢地了。丫丫还很疑惑，学校不是很好玩吗？我赶紧打消她的坏感觉，说丫丫是个快乐的姑娘，在幼儿园有小伙伴、游乐场，当然也会过得很开心。丫丫听完安心多了，继续背着她的小书包玩去了。

    丫丫喜欢画画，没事就涂涂抹抹，我从来不去指点她该怎样画。一来我的水平本来就不行，二来不想让我的固定思维剥夺了她肆意想象的权利。丫丫也就随心所欲随便画，反而受到很多亲戚朋友称赞，说极为神似，建议丫丫入园后给她报个兴趣班。我笑笑说还是算了，兴趣班只会让她画同样的小人，我希望丫丫可以更长久的保留她的想象力，专业技巧倒不用这么早学，若是大一点儿她真的爱画，再学也不迟。</p>

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