第四章 解读青春期问题（13）

    4．周围环境的影响

    由于周围的同学或朋友作弊成风，或是因此获得了好成绩，从而给孩子造成错误的心理暗示，认为考试时只要作弊就行了，平时没有必要那样辛苦的学习。或者是自己辛苦学习取得的成绩却没有作弊的同学取得的成绩好，从而导致心里不平衡，产生偏差行为。

    5．家庭教育考分第一

    家长对孩子的考分过于苛刻，提出的要求超出了孩子的能力范围，孩子为了实现父母的要求，被迫通过作弊以提高考试成绩。

    要杜绝孩子考试作弊的行为，家长最好能根据孩子的具体心理来引导，而不要把孩子作弊简单地归结为不诚实，道德败坏。

    首先教育孩子正确看待分数。一些家长把分数作为评价孩子、奖惩孩子的标准，孩子分数高家长就给予赞扬和奖励，分数低就批评、责骂孩子。把分数作为评价孩子的唯一标准，如果因为孩子多考了几分就欢天喜地，少考了几分就唉声叹气，势必会将孩子引入分数误区。教育孩子以平常心对待考试。家长不要在考前施压，不要说：“你每科考试不上80分就别想再回家”等威胁的话。告诉他“只要尽力而为就行”。培养孩子进行自我心理调节，如考试阶段不要打乱生活规律，学会自我放松，保持应试冷静，不要患得患失，考一科丢一科等。

    家长要引导孩子“先学会做人，再学会做学问。”做人最重要的就是诚实正直，家长应引导孩子明确“诚实比分数更重要”的道理。宁可要不及格的诚实，也不要掺假的高分。让孩子明白考试作弊是一种自欺欺人的不良行为，即便偶尔瞒过了老师，但天长日久，迟早会露出马脚，最终会害了自己。

    另外要注意给孩子适中的奖励。把成绩和奖励挂钩，有时的确能收到良好的效果，但家长给孩子的奖励要适中，如果过分地以物质、金钱来刺激孩子，难免会将孩子的学习目的引入误区，使其为了物质奖励而学习。一旦成绩上不去，就会想到作弊。因为诱人的物质奖励是孩子难以抗拒的。

    孩子犯了错误之后，最需要的是父母的帮助。如果家长这时不冷静，伤心失望之余，动手打孩子或者恶语相向：“你怎么这么不要脸，这种事情让人知道以后叫父母怎么做人?”这样只会加重孩子的恐惧和内疚，甚至可能会引发无可挽回的悲剧。

    孩子犯了错误并不可怕，重要的是如何帮助孩子走出错误。应保持冷静，与孩子心平气和地了解情况，分析原因，保证下次不犯类似的错误。

    逃学：让孩子变得“无法无天”

    逃学又称旷课，这是指学生没有正当理由而拒绝上学。在初中的学生中常见的逃学或旷课有两种：一种是偶尔为之；一种是反复长期的，逃学的学生中，成绩差的是多数，成绩好的极少。

    中学生逃学后，常常是看书睡觉，在外闲逛，或与有不良习气的伙伴一起鬼混等，少数年龄大的也会外出找工挣钱。中学生逃学除了直接影响学习外，还会滋长不良的品德。中学生逃学后，逃避了学校教育和规章制度的约束，容易受到社区街头不良影响的感染。他们在外游荡，容易进入一些不宜进入的娱乐场所，有的中学生本来就有一些不好的行为习惯（赌博、迷恋游戏机等），离开学校环境后会变得放纵自己。同时，在不良团伙的拉拢或坏人的教唆下易发生偷窃、打架等行为，甚至走向歧途。所以，中学生逃学是走向违法犯罪道路的一个危险信号，这必须引起我们的高度重视。</p>

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