第二章 好方法帮助男孩以实力“亮剑”（7）

    3．多通道记忆法

    要记忆外部信息，必先接受这些信息，而接受信息的“通道”不止一条，有视觉、听觉、动觉、触觉等等。有多种感知觉参与的记忆，叫做“多通道”记忆。这种记忆方法效果比单通道记忆强得多。

    现代科学研究表明，人从视觉获得的知识，能够记住25％，从听觉获得的知识能够记住15％，若把视觉与听觉结合起来，能够记住65％。

    多通道记忆法动员脑的各部位协同合作，来接收和处理信息。用这种方法来学习语文、外语等课程，其效果最为显著。

    上课记笔记也具有多通道记忆的作用。记笔记并不是要孩子把老师说的每句话都记下来。写字比听话慢，如果逐字逐句去记，不但记不下，而且还会影响听讲，达不到记笔记的目的。正确的做法是，以听懂为第一，边听边积极思维，总结出老师讲课内容的要点，记下几个关键的字或句子。

    4．强化记忆

    强化记忆就是通过加大刺激强度和提高大脑细胞的兴奋程度来提高记忆牢度。记忆实际上就像是一座上了锁的宫殿，只有找到钥匙的人才会把知识记得又牢又好。记忆技巧虽然很好用，但是最终来讲，它只是起到杠杆的作用，如果失去“力”就不会有效果。在实际生活中，我们所要了解的知识和事物大多会像过眼云烟一逝而过，而受到责骂或是侮辱的事情却印象深刻甚至牢记一生，这就是强化记忆的秘诀所在。多吊吊孩子的胃口，比如先提出疑点，让他们产生兴趣，他们便会记得又快又好了。

    脑子越用越灵，但必须讲究科学用脑。要孩子在学习时注意劳逸结合，不开“夜车”，保证睡眠。另外，人的左右脑功能不一样，记忆需要左右脑协调配合。在孩子的学习过程中，使用左脑比较多，右脑用得比较少。因此，为了提高右脑的活力，家长可以告诉孩子，要有意识增加左手、左腿、左脚的运动机会，刺激右脑，使之得到锻炼。

    记忆在智力结构中占有重要地位，是智力活动的基础。人的智力结构中的诸多因素都离不开记忆，没有记忆，无论是观察、想象、思维或注意都无法进行，所以我们家长要加强对孩子记忆力的辅导，运用科学的方法在生活的方方面面进行有目的的训练，来提高孩子的记忆力和智力水平。

    “功夫在诗外”，让孩子爱上阅读

    美国德罗瑞斯达博士曾在加利福尼亚州的奥克兰小学调查5103名一年级的新生，其中有49个人在进入小学以前已经在家里学过阅读。德罗瑞斯达对这49个孩子作了5年的追踪调查，发现与其他孩子比较，他们的学习成绩一直保持领先的状态。这些提早学习阅读的孩子在智力个性上与其他的孩子并没有明显的差异。因此，他们在学习上处于领先地位并不是因为阅读以外的其他原因所造成的。

    儿童心理学家认为，中小学阶段是孩子进行阅读的黄金期。在这个时期，如果孩子能掌握高效的阅读方法，阅读大量文学名著、名人传记、科普读物等，将帮助他们确立积极的人生观、价值观，并且还可以提高孩子的学习能力。但是，如果错过了这一“黄金阅读期”，后面各个阶段的学习很可能会先天不足，那时再“头痛医头，脚痛医脚”地突击补课将很难奏效。

    阅读，对于孩子的成长有着重要意义，同时，由于孩子们思想见识的局限，他们面对书的海洋，还无法做出恰如其分的选择，这就需要家长把合适的书籍推荐给他们，让他们多读有趣有益的好书。</p>

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