第二章 好知之不如乐知之 1（4）

    更有甚者，市场上一些作文书粗制滥造，质量低下，为什么呢？一些没有责任心的出版社或者图书公司，为了赚取巨大的利润，找一些人，从别的作文书上挑选一些作文，拼拼凑凑，组合成一本新的作文书，再弄个书号，就这样出版面世了，有的书甚至还有不少的错别字呢。这种书的质量让人痛心疾首，这样的书孩子怎么可能喜欢呢？

    孩子的心灵就像一张雪白的纸，孩子的小脑袋就像一个晶莹剔透的水晶玻璃杯，涂什么样的色彩，装什么样的水，考量着父母的智慧。好书不是色彩浓媚的色块组合，也不是内容粗俗的低劣卡通形象。一本优秀的书，就如一枝紫丁香，散发着浓郁的香气，恣意地芬芳着。而且，这种经典的芳香还将润泽孩子的未来，让孩子受益终身。

    经典的书数不胜数：《爱丽斯漫游仙境》、《安徒生童话》、《柳林风声》、《胡桃夹子》、《蜜蜂公主》、《格林童话》、《木偶奇遇记》、《企鹅旅行记》、《王尔德童话》、《一千零一夜》……但是，在这些经典的图书中，也要选择一本孩子喜欢、适合读的书。

    一本好书，让孩子爱上阅读，让我们和孩子一起伴着幽幽书香，一路成长。

    4、学会给孩子“抖包袱”

    看着孩子像一只花丛中的小蜜蜂，在一排排的书架前流连忘返，做父母的心中有种说不出的欣慰。不知道孩子长大后，是否能体会父母“抖包袱”的这份良苦用心呢？

    小时候，我喜欢跟着大人去听评书。什么《岳飞传》、《三国演义》、《隋唐演义》、《三侠五义》、《白眉大侠》等等，我都爱听。当时最不明白也最令我沮丧的是：每天评书的结尾总是在故事最关键的时候停住。说书人一句“欲知后事如何，且听下回分解”，让人急得抓耳挠腮，第二天巴巴地就又去听了。

    长大后，才知道那叫“抖包袱”，没有这个，第二天还指不定会不会有人去听评书了呢。

    受小时候听评书的启发，现在，为了让沐沐爱上阅读，我有时候也会“抖包袱”了。

    在给沐沐讲《白雪公主》的时候，讲到“白雪公主吃了王后的毒苹果，就马上倒在地上，昏死过去了”，然后，我告诉他，爸爸要去处理一件很急的事情，不能再给他讲故事了。

    沐沐一听急了，抱着我的腿不让走，白雪公主怎么样了？她死了吗？”他急着想知道结果，非要打破沙锅问到底。

    “你可以自己往后看啊。”我拿出《白雪公主》的书，给沐沐翻到故事停顿的地方，让沐沐继续往下读。刚开始他还有点迟疑，但终究敌不过故事的吸引力，就开始自己读了。我还给他准备了一本字典，遇到不认识的字可以查一下，以便更好地理解故事的意思。

    等我“处理完事情”回来后，我问沐沐，白雪公主后来怎么样了啊？

    沐沐兴奋地告诉我，白雪公主没有死，被邻国的一个王子救活了，而且做了王子的王妃。

    一次次的“抖包袱”，慢慢地，沐沐喜欢上了阅读，再也不用我们无奈给他讲书的内容了，因为他已经从阅读中找到了快乐。与其听父母给自己复述一遍，倒不如自己亲自去读来得痛快。有时候，家里的故事书读完了，我们就领着孩子去书店买书。看着孩子像一只花丛中的小蜜蜂，在一排排的书架前流连忘返，做父母的心中有种说不出的欣慰。不知道沐沐长大后，是否能体会父母“抖包袱”的这份良苦用心呢？

    其实就是这么简单、轻松的“抖包袱”，却能让孩子爱上阅读，爱上学习。</p>

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