第二章 好知之不如乐知之 2（1）

    5、让孩子在玩耍中爱上学习

    父母不要小视孩子的玩耍，因为在玩耍中，孩子是在对大自然进行着各种探索，在玩耍中，培养了孩子对学习的兴趣，打开了知识的大门。

    现实生活中，很多教育观念陈旧的父母为了让孩子达到自己心中庸俗的目标，强行要求孩子实现某种死板的学习任务，却不注意开发孩子广泛的兴趣。他们把自己的主观意识强加到孩子身上，不允许孩子做与课本、作业无关的事。结果这不但束缚了孩子的求知个性，而且扼杀了孩子对学习的兴趣。

    我觉得，这样的父母都应该读读下面的这个故事，了解这个关于望远镜怎样发明的故事。

    17世纪初，在荷兰的米德尔堡小城，眼镜匠利珀希几乎整日在忙碌着为顾客磨镜片。在他开设的店铺里各种各样的透镜琳琅满目，以供客户配眼镜时选用。当然，丢弃的废镜片也不少，被堆放在角落里的废镜片成了利珀希三个儿子的玩具。

    一天，三个孩子在阳台上玩耍，双手各拿一块镜片靠在栏杆旁前后比划着看前方的景物，突然发现远处教堂尖顶上的风向标变得又大又近，他欣喜若狂地叫了起来，两个小哥哥争先恐后地夺下弟弟手中的镜片观看房上的瓦片、门窗、飞鸟……它们都很清晰，仿佛是近在眼前。

    利珀希对孩子们的叙述感到不可思议，他半信半疑地按照儿子说的那样试验，手持一块凹透镜放在眼前，把凸透镜放在前面，手持镜片轻缓平移，当他把两块镜片对准远处景物时，利珀希惊奇地发现远处的视物被放大了，似乎就在眼前触手可及。

    后来，受到启发的利珀希就发明了望远镜。

    在孩子对外界的探索中，往往掺杂着孩子玩耍的成分。父母应该知道，爱玩是孩子的天性。在玩耍的时候，孩子往往能获得意外的收获，这些都能够激发孩子求知的，培养孩子探索世界的浓厚兴趣。

    有一次，放学后，沐沐很激动地向我们宣布：“我要培育一个新的小生命！”我们张大了嘴巴，不知道儿子的小脑袋里究竟在想什么。原来，沐沐在学校的自然课上学习了植物的成长过程，一粒有生命的种子埋在土壤里，只要有空气、阳光、水，就会发芽、开花、结果。儿子被深深吸引了，决心实验一下。

    沐沐从家里找到几粒又圆又大的黄豆，为了让儿子观察得更细致一点，我们建议他先把黄豆放在水里，等发芽后再移栽到土壤里。于是，儿子把黄豆放在一个盛满清水的盘子里，放在有阳光的地方，等待种子发芽。

    一天清晨，沐沐惊喜地在阳台上叫道：“发芽了！发芽了！”我赶到阳台上，他好奇地问：“黄豆发出的芽怎么像个问号啊？”“你可以查一下书啊！”后来，沐沐把豆芽移栽在花盆中，每天都要观察一下这些小生命发生了什么变化。遇到不解的地方，他就会主动查资料。不知不觉中，孩子自己上了一堂生动的课。

    父母不要小视孩子的玩耍，因为在玩耍中，孩子是在对大自然进行着各种探索，在玩耍中，培养了孩子对学习的兴趣，打开了知识的大门。

    6、多领孩子参观博物馆

    参观博物馆对孩子是一种文化的启蒙、一种知识的熏陶，是孩子观察自然与社会的窗口。还能够激发孩子的学习兴趣，增进亲子之间的关系。

    现在的父母有一种很奇怪的心理，就是领孩子游山玩水，游迪斯尼，玩得不亦乐乎，花再多钱也舍得。可对于大多都是免费的博物馆，却很少领孩子去参观。</p>

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