第二章 好知之不如乐知之 1（3）

    因而，犹太人也成为了全世界公认的最优秀的民族。在犹太民族中，更是出现了像马克思、爱因斯坦、卓别林、基辛格等世界顶级人物。

    世上没有不爱阅读的孩子，只有不会引导孩子阅读的父母。很多父母都有这种感受，现在的孩子有点害怕阅读，提到读书，他们就会带着一张诚惶诚恐的脸。

    其实，这并不怪孩子。因为在孩子的生活中，书总是以一种沉重的态度出现，还板着一张一本正经的脸，毫无表情地张望着孩子。“十年寒窗苦读书”，“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。我们所接触到的“读书”，已然是一副严肃刻板的面目了。更有甚者，有的父母为了鼓励孩子，给孩子讲“头悬梁、锥刺骨”的故事，讲“王羲之写完字，总到池塘里去洗笔，把池塘里的水都染黑了；智永禅师一心一意地练字，四十多年都不下楼”的故事等等。

    书里书外，怎一个“苦”字了得！

    所以，为了不吃苦，很多孩子吓得远远地躲开了。问题出在哪里？

    引导！作为父母，你有责任让孩子明白：书是甜的！阅读是一件甜美的事情！

    阅读，没有太多的神圣，没有太多的世俗，也没有太多的责任。告诉孩子，阅读并不是为了什么，或者只把它当作一种纯粹的消遣吧，书是甜的，它是一道午后的甜点。

    阅读，不要局限于在什么地方，在教室、在家里、在公园，随时随地，捧一本书，在阳光的倾泻下指尖慢慢划过书页，细细品尝，让灵魂随着书本飞翔。如果孩子认为书是甜的而主动去看书，这么一件惬意而甜美的事，还需要父母去督促吗？

    3、一本好书，让孩子爱上阅读

    一本优秀的书，就如一枝紫丁香，散发着浓郁的香气，恣意地芬芳着。而且，这种经典的芳香还将润泽孩子的未来，让孩子受益终身。

    有一位朋友，抱怨自己上小学的孩子不爱读书，问我怎么样才能让孩子爱上读书。

    我了解到，她给孩子买了很多的书，可是，买的书基本都是些作文选、好句好段等方面的。按朋友自己的理解，孩子现在开始写作文了，看看好句好段，学学别人怎么写，才能写好作文啊。课外阅读不就是为了提高孩子的作文写作水平吗？可是，父母的良苦用心却不被孩子理解，孩子不愿意读，那些书就一直扔在书架上。

    朋友的想法令人感叹，她没有意识到孩子的阅读是需要兴趣相伴的，也没有意识到什么样的书才是“开卷有益”的。

    美国诗人惠特曼有一首诗——《有一个孩子向前走去》。诗里说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。

    你想让孩子接触什么？成为什么？我想肯定是那美丽的紫丁香吧！

    一本好书，能让孩子从此爱上读书；一本劣质的书，可能扼杀了孩子阅读的兴趣。

    当然，我们并不是说作文选就不好，很多作文书上的内容还是可圈可点的。可是，文章写得再好，也不过是些同龄学生的习作，无论从思想、语言还是可读性，都是很稚气的。况且，很多作文大人指导的痕迹太重，为了能够发表，在作文中说一些言不由衷的话。这样的习作既不能在词汇上丰富孩子的见识，也不能在技巧上对孩子进行指导。那么，这些东西给孩子看，他们怎么可能喜欢呢？</p>

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