性格52：孩子心胸狭隘不能宽容他人

    孩子症状：不能宽容他人、得理不饶人

    坤坤已经11岁了，上小学五年级。他人小心也小，不会宽容别人，有时为了一点小事就与同学闹不愉快，与许多朋友都合不来。

    一次，坤坤向别人借了一本漫画书，一下课，他就拿出书高兴地翻看起来。不巧的是，同桌站起来时一不小心把墨水瓶碰倒了，墨水正好洒到了漫画书上。同桌见状，赶紧道歉。坤坤看着脏兮兮的漫画书，对着同桌大喊大叫：“啊！漫画书没法再看了，我要你赔一本新的。”说着，坤坤转身去了老师的办公室，将这件事情告诉了班主任老师。结果，同桌被老师批评了一顿。

    回到家后，坤坤生气地把这件事讲给了妈妈听，并且说他以后再也不理同桌了。妈妈严肃地告诉他：“你的心眼怎么比针眼还要小，谁都有不小心犯错误的时候，同桌已经真诚地向你道歉，你让他赔，还告诉老师批评他，已经做得很过分了。你应该原谅他，不然的话就会失去他这个朋友了。”坤坤却得理不饶人：“是他有错在先好不好，我就是不要理他了。”说完，坤坤就走进自己的房间，“嘭”的一声把门关上了。

    坤坤心胸这么狭窄，如此难以原谅别人的过失，妈妈很困惑，不知道应该怎样教育他。

    专家药方：把握适当的教育时机，让宽容的种子在孩子心里发芽

    孩子心胸狭隘，习惯于将自己的意志强加于人，常常为一点小事与别人争执不休，不会宽容别人，不给别人改错的机会。

    培养孩子宽广的胸怀，父母首先要有一颗宽容之心，不仅要用宽容的态度对待他人，也要用宽容的态度来包容自己的孩子，给孩子做好表率。父母要为孩子营造和谐、友爱、宽容的家庭氛围，家庭成员之间彼此要友爱，互相宽容，不争不抢，让孩子在潜移默化中逐步形成宽容、谦让的良好品德。父母不要在孩子面前以自己的眼光议论别人的缺点，最好不要对某些人和事物有偏见，更不要把这些偏见在孩子面前表露出来。否则，孩子在潜意识里会受到这种偏见的影响，从而对这些人和事物有偏激的看法。

    改变孩子心胸狭隘的性格，父母可以通过生活中的一些小事，帮助孩子学会宽容与平静地对待他人的过失。当孩子与伙伴之间发生冲突时，父母一定要把握适当的教育时机，先冷静地搞清楚事情的缘由，然后再教孩子用正确的方式与对方协商解决。特别是自己的孩子吃亏时，父母切不可冲动地责骂对方。这样，宽容的种子就会在孩子的心里发芽；父母要鼓励孩子多与伙伴交往，当孩子的伙伴来家里时，父母对他们的态度不要过分冷落，也不要过分热情，就像对待自己的朋友那样对待孩子的伙伴，尤其要教育孩子尊重伙伴，让孩子平等地与人交往。孩子在与伙伴的交往过程中，就会发现伙伴的优点和缺点，父母要教育孩子赞扬伙伴的优点，容忍伙伴的缺点，这样孩子就能在不知不觉中学会宽容他人。

    除此之外，大自然的博大与雄浑可使人性格开朗，心情愉悦。因此，父母要让孩子多接触大自然，进而陶冶孩子的性情，开阔孩子的视野和胸襟。

    妈妈调教/养： 引导孩子看到别人的优点

    1. 引导孩子看到别人的优点

    日常生活中，父母要尽可能地表扬别人的优点，教导孩子看到别人的长处，这样孩子就不会过于挑剔别人。父母要让孩子明白“人非圣贤，孰能无过”的道理，因此，所有的人也都应该学会宽容、谅解他人。渐渐地，孩子就会懂得宽容、谅解他人是一种美德。

    晨曦和亮亮是好朋友，他们俩经常一起上学、回家。

    一天，晨曦向妈妈抱怨：“我的那本故事书都被亮亮借走好多天了，到现在还没有还给我。”妈妈对他说：“别着急，咱们家还有很多书可以看，让他多看两天也没关系。再说，上次他把篮球借给你玩了好长时间呢。”晨曦听后点了点头。

    一次，晨曦告诉妈妈，亮亮偷拿同学的文具挨老师的批评了，同学们都看不起他。现在自己也很讨厌亮亮，不愿意和他做好朋友，以后也不想让他到家里来玩了。妈妈认为，亮亮在本质上是一个很好的孩子，可能是一时糊涂犯了错误。任何人都有缺点和不足，只要改正了就是好的。于是，妈妈告诉晨曦：“只要亮亮改正了自己的错误，你就应该依然和他做好朋友。何况上次你生病的时候，亮亮还天天去医院帮你补习功课呢。”晨曦想了想，同意了妈妈的看法。妈妈继续说：“既然你们是好朋友，那么好朋友就应该互相关心，互相帮助，一起进步，这样才够‘意思’！”晨曦笑了，高兴地点了点头。

    后来，亮亮改正了自己的错误，和晨曦的友谊也进一步加深了。

    2. 让孩子学会善待他人

    改变孩子心胸狭隘的性格，父母要让孩子明白，善待他人，就是善待自己。平时，父母应该教孩子对别人多一点忍让与关心，这样，别人也会宽容自己，体谅自己。让孩子知道，假如自己粗鲁，是绝不会得到别人的友善相待的。只有宽容地对待别人，对别人多一份理解与尊重，才能获得别人的喜爱和支持，才能赢得更多的朋友。

    有一次，茜茜放学回到家对妈妈说：“妈妈，我们班的凡凡真笨，连毽子都踢不好。今天下午踢毽子比赛时，就她踢得最少，害得我们小组输得很惨。我们几个都很恨她，再也不想理她了。”茜茜明显地流露出不满和埋怨的情绪。妈妈劝茜茜要体谅凡凡，不能这样对待她。可是，茜茜不听，她有自己的理由：“妈妈，我都这么生气了，你也不帮我骂骂她，替我解解气！我不会和她说话，也不会原谅她的。”

    这时，妈妈想起了去年茜茜参加接力棒比赛时，由于紧张，在她刚接触到接力棒的边缘时，接力棒一下子从她手中滑落了，影响了班里的成绩。但是同学们并没有责怪茜茜，反而安慰她鼓励她。妈妈对茜茜提起了这件事，告诉她：“假如当时同学们责怪你，你心里是不是更难受？”茜茜点了点头：“妈妈，我懂了，我再也不埋怨同学了。”妈妈和蔼地告诉她：“同学之间应该互相关心，凡凡有缺点和不足之处，不应该嘲笑她，瞧不起她，而应该多帮助她，是不是？”茜茜认真地回答：“是。”

    第二天，茜茜就开始教凡凡踢毽子。凡凡的英语很好，她也经常给茜茜传授学习英语的技巧和经验。后来，她们成了很好的朋友。

    3. 用故事教育孩子

    父母要正确运用孩子喜欢听故事的特点，可以选择一些体现宽容品质的小故事讲给孩子听，借此教育孩子。

    小奇所在的班里有一位力气很大的同学，是班里的“霸王”。这个“霸王”经常用拳头欺负小奇和其他同学。

    一次，小奇告诉妈妈他想把同学们联合起来，一起捉弄、报复一下这个“霸王”，以解心头之恨，可是不知道用什么办法好。妈妈想了想，给小奇讲了“负荆请罪”的故事：蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容忍，不与廉颇发生冲突。廉颇知道原委后，深感惭愧。于是，背负荆条，上门请罪。讲完后，妈妈告诉小奇：蔺相如的宽容避免了内讧，换来了友谊，维护了国家的利益。同学之间也同样要大度、宽容，相互团结、相互尊重才会有珍贵的友谊。听了妈妈的话，小奇知道自己应该怎样做了。

    在以后的日子里，小奇尽量主动地多和那位“霸王”交往，争取做他的好朋友，不再孤立他，事事帮助他。在小奇的感化下，那位“霸王”欺负同学的现象越来越少了。</p>

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