性格49：孩子骄傲自满固步自封

    孩子症状：高估自己、满足已有的成绩

    蓉蓉现在上小学五年级，她很聪明，接受能力也很强，各种知识基本一学就会，老师教了以后，在别的同学还不会的时候她很快就会了。可是，她有个很大的缺点就是有点小成绩就沾沾自喜，很容易骄傲自满。

    只要一受到老师的表扬，蓉蓉的尾巴就会翘上天。每次考试她都会高估自己的能力，考前总爱说：“没问题，我一定能考好。”成绩发布后，考得好了就洋洋自得，不再努力；考得不好立马就蔫了，赶紧努努力学一阵子。因此，蓉蓉的成绩曲线呈波浪式。有一次，语文测验蓉蓉得了96分，她就很满足了，喜笑颜开地告诉了妈妈。从那以后，蓉蓉平时的早读也不读了，回到家里也不预习、复习语文功课了，写语文作业时也会马马虎虎。再次测验时，蓉蓉的语文成绩明显下降了。

    蓉蓉参加了英语培训班，可是，最近她读英语的时间越来越短了，妈妈让她多读一会儿，她就会说：“我的英语已经很棒了，别人都没我的英语好，我不用读了。”

    蓉蓉这么骄傲，妈妈应该怎样教育她呢？

    专家药方：帮助孩子全面认识自己

    孩子骄傲自满，主要表现为对自己的能力估计过高，过于自信，从而满足于已有的成绩，不求上进。有时，孩子取得一些很优秀的成绩，父母及亲戚朋友便会不由自主地进行表扬、夸奖，然而，大多数的孩子经不起这种赞美，于是，很快便骄傲自满起来。

    因此，当孩子考试或表现好时，父母首先应该保持一种平常的心态，实事求是地分析孩子的优点和缺点，让孩子走出自己狭小的圈子，去接触更加优秀的孩子，让他知道比自己强的人还有很多。其次，父母要让孩子时刻保持冷静、沉着，让他明白现在的小成就，并不等于将来的成功，只有谦虚谨慎，继续努力，积极进取，才能取得更大的成功。再次，父母要帮助孩子全面认识自己，在肯定孩子的同时，也要理性地指出其缺点所在，让孩子扬长补短，从而取得更大的进步。最后，父母还可以适时让孩子品尝一下失败的滋味，适当挫挫他的锐气，让他意识到自己并非是最棒的。

    除此之外，父母还要告诉孩子，取得了一定的成绩，确实是自己努力的结果，但是不要忘记这里也包含着家长的培养、老师的教诲和同学的帮助，成绩不能全记在他自己一个人的账上。

    妈妈调教/养： 让孩子认识骄傲的危害

    1. 让孩子认识骄傲的危害

    骄傲的孩子就像井底之蛙，视野狭窄，自以为是，盲目乐观。父母要让孩子认识到骄傲的危害性，告诉他任何成绩的取得只是阶段性、暂时性的，骄傲是健康成长的绊脚石，会让人不思进取，严重阻碍孩子继续前进的步伐。

    一天下午放学后，凡凡快乐地冲进家门，扬着手中的试卷告诉妈妈自己的数学得了满分。妈妈也很高兴，做了凡凡最喜欢吃的饭菜来犒劳他。

    吃过晚饭后，凡凡一直守在电视旁看动画片。妈妈几次催促让他去复习功课，可是，他就是坐着不动。妈妈问他为什么不去复习功课了。凡凡说这次自己的考试成绩很不错，这几天要放松一下，好好玩玩。妈妈语重心长地告诉他：“满招损，谦受益，你只是看到了自己已经取得的成绩，却不懂得这成绩几乎微不足道，可以忽略不计，它只代表你最近这段时间的努力。知识是无边的海洋，如果因一时成绩领先就忘乎所以，恰恰是知识不够，没有自知之明的表现。对待这点成绩，你正确的态度应该是积极进取，而不是骄傲懈怠。”接着，妈妈给凡凡讲了龟兔赛跑的故事，告诫他如果继续自满下去，他就会像那只骄傲的小白兔永远落后于小乌龟。妈妈还告诉他，当科学家牛顿取得辉煌的成就时，他却认为自己好像是一个在海滨玩耍的孩子，只不过捡到了几片漂亮的海贝而已。

    听了龟兔赛跑和牛顿的故事，凡凡明白了“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的道理，他关掉电视，坐到自己的书桌前，翻开课本，开始复习功课。

    2. 正确地夸奖孩子

    优秀的孩子往往经不起夸奖，夸奖过多往往会导致孩子产生骄傲自满的心理。因此，在日常生活中，父母要讲究夸奖的技巧和方法，注意正确地夸奖孩子，夸奖孩子的时候要注重夸奖孩子的某种行为，不要夸奖孩子本身。另外，要经常运用互夸互学的方式，让孩子夸夸自己的长处，可以增强自信，让孩子夸夸别人的优点，可以帮助孩子养成虚心向别人学习的良好品格。

    瑶瑶和小晔是很要好的朋友，她们既是邻居又是同学，从小玩到大，几乎形影不离。瑶瑶学习成绩不错，而小晔的表现一直很普通，因此，瑶瑶一直认为自己的能力很突出。

    星期天，小晔像往常一样来瑶瑶家和她一起写作业。瑶瑶很快便把作业写完了，她想玩游戏，就催着小晔赶快写。可是，有一道题把小晔给难住了，她正咬着笔杆苦思冥想。瑶瑶着急了，她将自己的作业本朝小晔面前一扔，说：“那道题我已经做出来了，你看吧。快点写完咱们就可以出去玩了。”小晔说：“我再想想。”瑶瑶不以为然，自己先玩去了，半个小时后，小晔终于写完了作业，和瑶瑶玩起了游戏。

    等小晔回家后，瑶瑶对妈妈说：“我的作业写得又快又好，任何题都难不倒我。小晔的基础很差，稍微难点的题就不会了，给她答案都不看，写作业真慢。不然的话，我们就能多玩半个小时。”妈妈听了，告诉她：“孩子，你的基础比小晔强，难一些的题也能解答出来，写作业是很快。可是，你自己看看，由于你的马虎，错了两道特别简单的题，以后可不能犯这样的低级错误。”瑶瑶将作业本拿过来仔细地检查了一遍，可不是嘛，两道幼儿园里的小朋友都会的题，自己居然做错了，她赶紧改正了过来。这时，妈妈问她：“在某些方面，小晔做得是没有你好。可是，在有些方面，你就比不上她了。你知道小晔的优点在哪儿吗？”瑶瑶想了想，摇了摇头。妈妈告诉她：“你给小晔答案可是她却不看，说明她肯脚踏实地独立完成作业，虽然写得慢，但她的字写得很漂亮……”

    听妈妈这么一说，瑶瑶觉得确实如此。她表示，在发扬自己优点的同时，要虚心地学习小晔的优点。

    3. 适当鼓励孩子

    平时，父母也要适当鼓励孩子的表现，让孩子的努力得到回报，满足孩子的虚荣心。这样可以培养孩子的上进心，促使孩子将骄傲转变为自信。同时，也要提醒孩子不能被暂时的胜利冲昏了头脑而骄傲自满，要不断进步、不断进取。

    翔翔是个喜欢足球的孩子，他一直梦想着自己能成为像贝利一样的“球王”。一次，学校里举行了足球比赛，在最后的决赛中，翔翔自己进了两个球，为班级争得了荣誉。在老师的表扬和同学们的拥护声中，翔翔感觉到了成功的喜悦。

    回到家，他就把这一个好消息告诉了爸爸妈妈。妈妈拍了拍他的肩膀说：“祝贺你，我们都为你高兴。”翔翔有些飘飘然了，他把头扬起来，说：“现在，我们学校里所有的同学都没我踢足球踢得好。”爸爸听到了，告诉他：“球王贝利不仅球艺精湛，而且人品很好，十分谦虚。每当有人问，在他的一千多个进球里对哪个最满意时，他总会微笑着回答‘下一个’。这一点你也要向贝利学习。所以，继续努力吧，孩子，这样才能取得更大的进步。”

    这下，翔翔“清醒”了许多，他认识到自己有些自满了。以后，翔翔更加勤奋地练习，他踢足球的水平越来越高超。</p>

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