性格40：孩子脆弱承受不了挫折

    孩子症状：承受不了压力、挫折

    霁霁10岁了，上小学三年级。他非常要强，凡事都想争第一。

    这天下午，霁霁闷闷不乐地回到家。妈妈问他怎么了，他默不作声地从书包里拿出期末考试的成绩单。妈妈一看，第四名。霁霁感觉自己无地自容，他对妈妈说：“这次考砸了，才第四名。这个成绩很不理想，我真丢脸……”说着，霁霁便放声大哭了起来。妈妈安慰他：“以后努力地学习，考试前好好复习，下次一定能考第一的。”可是，霁霁仍然忧心忡忡，他认为自己距离第一名已经很遥远了，要想追赶上去，谈何容易？到了吃晚饭的时间，妈妈喊霁霁，他仍然对这次考试耿耿于怀，连饭也不想吃，仍然愁眉苦脸地坐在那儿。

    妈妈没想到霁霁这么脆弱，承受不了一丁点儿的压力和挫折，这可怎么办呢？

    专家药方：适当地为孩子设置一些障碍，不妨让他吃点儿苦

    目前，许多孩子的性格都比较脆弱，心理素质差。比如，父母训斥几句就离家出走，和同学发生点儿矛盾就不吃不喝等等。这是因为孩子的认知水平较低，自我调节能力差，看待问题也容易片面化、绝对化。一般说来，性格脆弱的孩子都是观念比较消极的人，也不会把问题一分为二地看，通常就会认为一旦发生问题就会导致特别糟糕的后果。

    有些孩子一直表现优秀，父母和老师都对他寄予了很高的期望，这使得他总是担心因某次表现不佳或考试失利而损坏了自己在大家心目中的良好形象。久而久之，这种担心和害怕就会给孩子带来巨大的心理压力，从而影响孩子正常的生活和学习。

    因此，父母不要给孩子施加太大的压力，当孩子承受不了压力时，父母要以平等、亲切的态度，耐心与孩子沟通，为孩子适当减压。如果孩子的抗挫能力差，父母平时就要让他适当地吃点儿苦，受受打击。在日常生活中，可以结合孩子的年龄特点，为孩子设置一些难度适中的障碍，从而提高他承受挫折的能力。

    妈妈调教/养： 时常“打击”孩子

    1. 时常“打击”孩子

    现在的孩子大多是独生子女，受到的“赏识”特别多，尤其是学习好又听话的孩子，生活、学习更是一帆风顺，这样，他没有经受过挫折的考验，那么一旦遇到困难或打击，就会束手无策。因此，对于性格脆弱的孩子，父母平时要有意地给他一些“打击”，该表扬的表扬，该泼冷水的泼冷水，以此来增强他抵抗挫折的能力。

    淼淼是学校里的优秀学生干部，品学兼优，获得的各种荣誉也比较多，深得老师和同学们的赞赏。

    妈妈知道，未来社会的竞争是无情而残酷的，淼淼不可能一直这样顺。于是，妈妈在家里经常故意“冤枉”他，故意出他的洋相。开始时，淼淼还气得直哭，后来他就习惯了，慢慢地就不哭了，具备了一定的抗挫折能力。这样，假如哪一天淼淼遭受了重大挫折时，也不至于过分伤心。

    有一次，学校召开大型主题会，公布年度优秀少先队员的名单，并邀请学生家长参加。按道理，凭淼淼的表现应该可以当选，他对自己也信心十足。妈妈担心万一他没有当选会十分失望，便事先给他打“预防针”：“强中自有强中手，如果当选了自然好，没有当选也不是什么坏事，这样你就可以找到自己的不足之处，然后努力改正。”听了妈妈的话，淼淼点了点头。

    不出妈妈所料，淼淼果然没有当选优秀少先队员，但他感觉无所谓，仍旧高高兴兴地上学、写作业，仿佛什么都没发生过一样。

    2. 让孩子自己面对挫折、解决困难

    在孩子的成长过程当中，父母总会想方设法排除一切干扰和障碍，以至于孩子几乎从一开始就没有经历过挫折和磨难，从而导致孩子心理承受能力弱。因此，当孩子遇到挫折和困难时，父母要告诉孩子，方法总比问题多，正确的做法不是一味悲伤和苦恼，而应该积极寻找解决问题的方法。父母可以帮助孩子找到一个正确的方法，让他自己去面对挫折、解决困难。让孩子明白，任何问题都有两面性，挫折和困难在带来痛苦的同时也会带来契机。

    越越是个害怕困难的孩子，每次遇到困难和挫折，他都会沮丧、害怕、失望。

    一次数学考试时，越越考砸了，没有及格。这天下午放学后，越越把试卷带回了家，他垂头丧气地把这件事告诉了妈妈。妈妈安慰他：“既然已经这样了，就应该面对现实。妈妈相信你可以找出这次失败的原因，以后不会在同一个地方跌倒，那么这件坏事就会变成好事了，也相信你有勇气和能力把这上面的题目全部解决的。”听到妈妈的鼓励，越越信心大增，吃过晚饭，他就开始重新做试卷上的题目。可是，有一道题把他给难住了，很长时间都没有想出答案。他想：妈妈肯定知道答案的。于是，越越拿着试卷去找妈妈。妈妈看了一下，没有直接给他答案，而是告诉他：“这道题并不难，凭你现在的知识水平完全可以自己解答出来。”无奈，越越只好硬着头皮继续解答。

    经过越越的努力思考，那道题终于解了出来，通过这件事情，他也明白了一个道理：困难本身并不可怕，可怕的是一遇到困难就退缩，不能正确地面对它，没有勇气解决它。

    3. 鼓励孩子做一些有挑战性的事情

    孩子性格脆弱，父母可以鼓励孩子去做一些他感觉很有挑战性的事情。经过努力完成挑战的孩子会发现，原来事情完全不像自己想象中的那样困难，只有勇于迎接挑战，才有可能战胜困难。

    翰翰的学习成绩很好，老师一直想让他竞选学习委员，但是，他怕自己干不好，会辜负了老师的期望，好几次都把学习委员的参选名额拱手让人了。

    这不，刚升入五年级，班里又要竞选班干部了，妈妈鼓励他试一试，就算没被选上也没关系。可是，翰翰的顾虑很多：那么多优秀的同学都在竞争，估计入选的可能性不大，如果选不上，多没面子呀；即使选上了，万一干得不好，老师和同学们不满意，就会疏远自己……妈妈安慰他：不用担心，选不上也无所谓，只要有人投票就足以证明自己的能力得到了同学的认可；假如选上了，只要积极努力地工作，就会得到老师的表扬和同学们的拥护，还可以锻炼自己的胆量和能力。在妈妈的劝说下，翰翰答应参加竞选，他自己写好了演讲稿，还背了下来。

    几天后，翰翰告诉妈妈自己又当上了班里的学习委员，妈妈也很替他高兴。

    4. 用名人或成功人士的故事激励孩子

    改变孩子脆弱的性格，父母可以找一些名人或成功人士的故事给孩子阅读，让孩子在阅读的过程中记下他们在生活中遇到的各种挫折和磨难，从而让孩子明白：没有任何成功人士不是经历过挫折和困难的，他们是以失败和挫折为代价才获得成功的。

    小泰的理想是成为一名小提琴演奏家，可是，每当弹奏的曲子不顺利时，他就忍不住想放弃，把成为演奏家的理想抛到了脑后。

    妈妈看他这样下去怎么能行，一次去书店，就给小泰买了一本音乐家贝多芬的传记，希望他读了以后能向贝多芬学习。小泰捧着书一口气读完了，他为贝多芬的经历唏嘘不已。妈妈趁机对他说：“和贝多芬所受的折磨相比，你现在遇到的这点困难根本就不足挂齿。”

    从那以后，贝多芬就成了小泰心目中的偶像。每当小泰遇到困难想退缩时，他就会想起贝多芬，从而增强了克服困难的决心和信心。</p>

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