性格31：孩子内向少言寡语

    孩子症状：少言寡语、不爱交朋友

    京京今年8岁，是个特别内向的孩子。她不爱说话，也不爱交朋友，做事情很谨慎、小心，最喜欢做的事情就是一个人坐着看书。

    即使和妈妈在一起，京京的话也不多，妈妈问一句她才答一句，有时候妈妈对她说了好几句话，她只是“嗯”、“啊”两声作为回应。一天晚上，京京写完作业后一个人坐在沙发上看电视。妈妈做完家务，就坐在旁边和她说话：“刚才给你削的苹果吃了没？”京京的眼睛仍然盯着电视，说：“吃了。”妈妈问她：“你的作业写完了？”京京回答：“嗯。”“那你检查了没有？都做对了吗？”京京没有说话，只是点了点头。妈妈接着问：“没有不会做的题？”京京摇摇头：“没有。”

    京京喜欢独来独往，她很少会和别的同学或朋友在一起玩，没有别人的邀请，她是绝对不会主动参加到游戏当中去的。妈妈问她怎么不和别人说话，不和别人一起出去玩呢？京京回答：“我不喜欢和别人在一起交流、玩耍，我喜欢自己一个人，这样安静。”“你不希望自己朋友成群，经常和大家开心地在一起吗？”京京告诉妈妈：“我在别人面前感觉不自在，不知道说什么，聊什么话题，也就没有勇气认识朋友。”

    京京不和外界接触，妈妈很担心她会得自闭症。这样下去可怎么办呢？

    专家药方：多鼓励孩子与同龄人交往

    内向是指性格、思想、感情等深沉、不外露。过于内向的孩子，不主动和外界接触，被动的情况下，也只是应付一下，缺乏与人交往的兴趣，往往不能建立良好的人际关系，在心理上更容易滋生自卑、没有安全感等消极情绪。

    改变孩子的内向性格，父母首先要为孩子创造宽松、和谐的生活环境，从而使孩子的性格全面发展。父母还要多鼓励孩子与同龄人交往，让孩子走出自己封闭的小圈子，融入伙伴的氛围中。生活中，父母要尊重孩子的意见，不要过多干涉、保护、否定他，也要允许孩子犯错误，不要粗暴地对待孩子，多表扬孩子的优点，增加他的自信心，不要经常批评、讽刺孩子，否则，会损伤孩子的自尊心。

    除此之外，内向的孩子说话通常很谨慎，因此，父母要尊重孩子的语言习惯，多给孩子讲话的时间，不能心急地打断他。对于问题，内向的孩子往往要经过深思熟虑之后才会开口回答，所以，父母不要追问孩子过多的问题，不然，会使孩子更加紧张而语无伦次。

    妈妈调教/养： 鼓励孩子发表自己的意见

    1. 鼓励孩子发表自己的意见

    改变孩子过于内向的性格，父母要鼓励、引导孩子敢于发表自己的看法和意见，凡事尽可能让孩子参与讨论，尤其是涉及到孩子的问题，应多听听孩子的意见。对于孩子正确的意见，父母要肯定、表扬，增强孩子的自信心；对于孩子错误的意见，父母切勿挖苦、讽刺孩子，要耐心地听孩子把话说完，然后再给予相应的指导。

    8岁的简简是个很内向的孩子，他不善于表达自己的想法，对于一些不是很有把握的答案，他往往不敢说出口。有时候，话到嘴边又咽了下去。

    简简对书法很感兴趣，他每天都坚持练字。为了支持简简，妈妈也时不时地拿着毛笔写几个字。一天晚上，妈妈把自己写好的几个字拿给简简，让他看看写得怎么样。简简拿着看了一会儿，说：“挺好的。”妈妈问：“是吗？挺好？就没看出来有什么毛病？”简简想了想，小声地说：“妈妈，你写得有点潦草，我得仔细看才能看得出这是个什么字。”妈妈听后，对他说：“你的眼睛越来越尖了，妈妈写得确实快了一点。妈妈虚心接受你的意见，再写得认真一点。”说完，妈妈又提笔练了起来。

    有空的时候，妈妈就会带简简去看书法展，并鼓励他积极思考，说出自己对作品的看法。有一次，妈妈带简简去参观一个个人的书法展。妈妈领着简简转了一圈后，故意问他：“这些字哪个写得最好呢？”简简回答：“写得都挺好的。”妈妈继续问他：“是吗？那么你觉得好在哪里呢？”简简有些不好意思：“我不知道该怎样说，反正都挺好的。”妈妈鼓励他：“没关系，你尽管说。”简简说：“这些字布局好，粗细均匀，看起来苍劲有力，很有气势，我想应该是一位老爷爷写的。”

    妈妈点了点头，满意地笑了。

    2. 让孩子学会与别人交往

    性格内向的孩子往往不喜欢与别人接触，因此，父母要为孩子创造社交的机会和条件，鼓励孩子多交朋友，千万不要限制孩子的活动范围。要让孩子学会主动与别人交往，可以教给孩子具体的社交方法，从而让孩子大胆地与人交往，品尝与人和谐交往带来的种种乐趣。

    蕾蕾不喜欢到外面玩，她经常一个人待在家里。她不会主动与别的伙伴说话、玩游戏，因此她的朋友很少。

    星期天的下午，小区里的孩子在楼下叽叽喳喳地玩游戏，蕾蕾却独自一人坐在沙发上看电视。妈妈问她：“蕾蕾，你怎么不出去和伙伴们一起玩呢？”蕾蕾回答：“我不去。”妈妈走过来，坐到她身边：“和伙伴们一起有说有笑地玩游戏多好啊，你为什么不去呢？妈妈小时候也这样，那时是因为外婆不让妈妈出去玩。告诉我，你是因为什么原因不出去呢？”蕾蕾告诉妈妈：“有一次我主动和他们玩，但是他们不和我一起玩，把我撵了回来，我怕他们再拒绝我。” “那么，这么说你还是想和他们一起玩的，是不是？”蕾蕾点了点头。妈妈告诉她：“你下楼以后，可以友好地问他们‘我想和你们一起玩，可不可以？’这样，他们就会接受你，不再拒绝你了。”可是，蕾蕾仍然不敢。妈妈鼓励她：“蕾蕾是好样的，大胆一些，妈妈相信你一定能做到的。”听了妈妈的鼓励，蕾蕾感觉信心倍增，她鼓足勇气走出了房门。

    直到傍晚，蕾蕾才满头大汗地回了家，她告诉妈妈她和伙伴们玩了许多种游戏。妈妈问她：“你玩得开不开心？”蕾蕾高兴地回答：“很开心。”“那你以后要多出去和伙伴玩。”“嗯。”

    从那以后，蕾蕾经常出去和小伙伴们一起玩，她的朋友越来越多。妈妈也会经常带蕾蕾串门，走亲戚，参加聚会等，让她有机会与不同的人接触、交流、玩耍。

    3. 鼓励孩子在课堂上回答问题

    性格内向的孩子，在学校里表现为很少主动和老师、同学交流，即使下了课也会老老实实地坐在自己的座位上，不喜欢和同学一起玩耍。针对这种情况，父母可以和老师配合，耐心地引导孩子，鼓励他在课堂上积极回答问题，从而让孩子的思维更加活跃。

    小江的性格非常内向，他上课从不发言，几乎不敢在课堂上回答问题。

    一次开家长会时，老师向妈妈反映说，上课时每当老师提问时，小江都会把头埋在书里，不敢抬头看老师。一旦被叫起来回答问题，他的脸上就会一阵红一阵白，看起来很紧张。

    回到家里，妈妈问小江上课时为什么不爱回答问题。小江告诉妈妈他担心自己回答错了同学们会嘲笑他。妈妈对他说：“即使答错了也没关系，这样就能把知识记得更牢了。可是不回答问题就不知道自己是不是掌握了知识，到考试的时候容易出错，成绩就会不理想，那时候同学们才会更加嘲笑你的。假如你积极回答问题，即使答错了同学们嘲笑也无所谓，只要能取得更好的成绩，以后肯定不会有人再嘲笑你了。”

    小江觉得妈妈说得很有道理，他向妈妈表示：“我以后会争取每次回答问题的机会。”然后，妈妈又告诉小江：“班里有那么多同学，就算你举手，老师也不可能每次都叫你回答问题。当别的同学回答问题时，你要听取同学的不同答案，自己积极思考，总结出完美的答案，这样就会加深对知识的理解，提高学习效率。”

    小江明白了，他不再担心同学会嘲笑自己，老师一提问他就积极举手，有时候他还会主动向老师问一些自己不懂的问题。</p>

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