第六章：抓紧与孩子交心的十10年黄金期（14）

    家长可以制造几分困难，鼓励孩子在“坚持”的路上知难而进，能提升他的耐性。比如请孩子做稍稍超出他目前能力的事，比如3岁的孩子“走迷宫”失败了，父母不妨告诉他：这确实有点难，但只要想办法还是能成功的，爸爸妈妈相信他。此时，家长不妨在一旁鼓励他，反复说：“孩子，你一定能走出去。”借助这一方式，孩子给了自己积极的暗示，避免半途而废。

    有耐性的孩子将学会在期待中获得满足，学会主动控制自己的情绪，不会为自己的要求被拒绝或暂时被拒绝而“大动干戈”，稳定性也会获得增加增强，情商也会因此得到大幅度的提高。

    6.开拓孩子的视野，让孩子学会创造性思维

    在我看来，孩子的创造性思维是多种能力和品质的总和，是智力活动的最高品质，它包括丰富的想象力、发达的创造性思维、强烈的好奇心、实践能力和良好的人格因素等。如果孩子具有创新能力，将会对外界有着强烈的求知和广泛的兴趣爱好，经常打破沙锅砂锅问到底，还会有求异思维的倾向，喜欢寻找多种或跟不同的答案。

    如果家长想让孩子学会创造性的思维，在孩子可塑性最强的黄金教育期有目的有计划地的开拓孩子的视野，则显得尤为必要。

    我的女儿小的时候，我和妻子经常带她去大自然中游玩。我们带着孩子去附近的地方转，让孩子在玩乐中成长，增长见识、开阔视野、锻炼思维。当时由于孩子还小，我们带她去的多是一些近郊的地方，而接触的大多是一些花草虫鱼，小水沟之类的地方；等她稍大一些的时候，我们带她出门旅游，见到了各地的风土人情，见识了不同的文化艺术，还有不同地区的人们不同的生活习惯，这样不仅开拓了孩子的视野，而且让她的心胸变得宽广，见识增多，人品和智能得到提升。

    女儿上一年级的时候，放了暑假，我们带她去了北京。我们领着她游了故宫、长城，看了升旗仪式，还游了颐和园、天坛、圆明园遗址等名胜古迹。对一个孩子而言，走遍故宫是一件很费力气的事情，可是女儿却坚持走完了全程。在看的过程中，她见识到了汉白玉栏杆、云龙大石雕、精致的各类玉器和青铜制品，这些东西是如何制造的，用什么样的方法，用了什么样的工具，为什么到现在还能保存下来……孩子不仅深入地的思考，虚心地求教，而且还发挥自己的想象，进行创造性的思考。她对这些自己以前没有接触到的新奇事物充满了兴趣，而每一件东西都涉及到了很多的方面，历史、文化、法律、音乐等等都有所关联，这是孩子学习的大好时机。

    那次旅游回来，女儿觉得自己突然长大了许多，她发现自己还有很多的知识没有学会，还有很多的事情需要了解，这个世界上原来还有那么多奇妙的东西。

    以后的每年暑假，我们都要争取带孩子出一趟远门，让孩子走出家门，增长见识，开阔视野。这些辛苦而又让人兴奋的经历，极大地拓展了孩子的生活空间，丰富了她的阅历，增长了她的知识。当孩子试着把这些阅历和知识融入日常学习生活中的时候，女儿的智力也在悄然变化———思路越来越广，创造性的思维越来越活跃，思考越来越容易。

    在开拓孩子视野的过程中，家庭教育对孩子而言极为重要。因为人世间父母对孩子的爱最亲密，所以子女对父母由衷的特殊情感可以转化成为最直接和最有力、最具权威性的教育力量。</p>

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