chapter5 有趣又复杂的交叉培养（6）

    餐甚至忘记买礼物的生日，也是她印象中最美好的一天。她对很多朋友都提

    到过，“那天妈妈带我去放生了，小泥鳅还会跳舞给我看呢。”表情非常自

    豪。

    “我四岁了，我是大宝宝，我能爱护生命。即使微小的生命也有灵

    性。”这是小萱在四岁第一天所形成的概念吧。

    长久以来我们习惯对周遭一切持

    索取之心，最愿意不劳而获，最讨厌

    没有酬劳的工作，忘记人对这个世界

    还存在义务之说。鼓励孩子从小事做

    起，呵护环境，表达善意和爱心，乐

    于分享和帮助他人，这些会让孩子逐

    渐收到良好的回应，就像吸引力法则

    中所讲的，你本身是怎样的人，持怎样的念，就会得到怎样的朋友和生活。

    是买卖都有计算

    由于看到小泥鳅欢快冲进水中的乐趣，天气晴好带小萱去公园时，她经

    常要求，“妈妈咱们还买点小泥鳅放到湖里去行吗？”或者是“买只小鸟让

    它飞走行不行？”

    “好啊，给你钱，自己去买。”我拿出钱包找零钱给她。

    这是5元钱，你对阿姨说，要3元的泥鳅，她应该找你多少钱？于是，

    “5-3=2”就这样记住了。

    我们准备放两只小麻雀回家找妈妈，一只麻雀两元钱，两只是多少钱？用10元来

    买的话，要找回多少钱？这样，“2+2=4”和“10-4=6”也记住了。

    妈妈今天给你10元钱，你救小动物和吃棒棒糖的钱都包括在里面，还可以留一点

    存在包包里。怎么花，花多少？由你自己定——1.10以内的自由组合训练开始喽。

    生活是最好的老师，因为买和卖都是瞬间的事，小萱被迫快速计算，和

    平时做阶梯数学时摇头晃脑掰手指头完全是不一样的表现，“该是多少？

    该给多少？该找多少？”紧张得一脑门子汗，等到终于东西到手，才能松口

    气，立刻惊喜地看着手里，“哇，我自己买来的，好可爱呀！”

    有人说放生是伪善，又有人扯上宗教的边儿，但我只算这么一笔账：带

    孩子外出，他们一定磨着你要买零食、棒棒糖、冷饮、泡泡枪，每次下来要

    不少钱，还让孩子的肚子里装上不少垃圾食品。用买垃圾食品的钱，换孩子

    救护小动物的快乐，这是不是比较值？我们只需要选择适合小动物且没有危

    险性的就可以放心去做，看着小鱼小鸟回到大自然的怀抱，而孩子在阳光下

    望着它们的笑脸，会觉得生活充满幸福。

    关于培养孩子的平和仁爱之心

    古话说爱人者人恒爱之，我们希望孩子能够拥有良好的人际交往能力，

    首要必备的一点就是要让他们待人待物常持仁爱之心。

    真心对别人好，遇事少计较，能站在别人的角度思考，这样的宝宝怎么

    会缺少小伙伴呢？倒是分毫不让、睚眦必报的孩子，会没有人跟他玩。

    遗憾的是，在学校的教育中，如何培养孩子的爱心这一点不是搞搞形

    式就是草草带过，而家长以为学校已经把孩子该学会的都教到了，因此家

    庭中灌输给孩子的信息，总是让孩子学会保护自己、不要输、不要让别人

    伤害你这种充满紧张感的内容，这样的教育让我们的孩子长大后很容易变

    得冷漠自私。

    从前在北京，自己没事的时候会去逛图书大厦，在一层那些满当当的

    社科书，有许多关于社交技巧的，怎样看人脸色分辨心情，怎样说话使人

    爱听..当时看到这种书总感觉莫名其妙。现在想来，是因为直觉发现，在

    各种花哨的技巧背后，恰恰缺少沟通中最基本也最关键的一个主题——那就</p>

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