chapter5 有趣又复杂的交叉培养（5）

    说个不停，现在这孩子把接龙本领无师自通地运用到生活中来，发展成接下

    茬儿了..有一天回家她特别激动地对我说：

    “妈妈，我今天特别懂事儿。”

    “哦？怎么懂事儿法？”我很惊喜。

    她搂着我的脖子甜蜜地说：“今天班里有三个小朋友吃完饭乱跑，刘老

    师说：‘小朋友不许跑，刚刚擦过地。’我立刻接着说：‘对呀对呀，这地

    湿湿的，要是摔倒碰伤了可怎么办，对吧刘老师。’然后贾老师说：‘小朋

    友不许接下茬儿！’

    我满脑子都是雾水——这就是特别懂事吗？还要抖眉毛？天哪我要怎么

    纠正她关于批评和表扬的概念，又怎么跟接下茬儿作战呀？

    会跳舞的小泥鳅

    培养孩子的平和仁爱

    这还要从小萱的四岁生日说起，看到

    小肉妞妞又大了一岁，真是令人欣慰，可

    是要怎样才能过一个有意义的生日呢？光

    是吃蛋糕买礼物太没新意了。我为此绞尽

    脑汁。

    一个朋友知道这事后，从网上发消息

    过来，“去试试放生怎么样？让孩子能更

    好地体会到生命的意义。”

    这个主意真妙！

    我立刻去花鸟市场买了几十条小泥

    鳅，装在小袋子里到幼儿园接小萱了。

    “妈妈，你买这么多小泥鳅是送我的

    礼物吗？”小萱看到泥鳅高兴极了，蹦蹦

    跳跳的。

    “不，是等一下我们去公园放生的。”

    “为什么要放生？”

    “因为在这一天你得到了生命，所以你也应该帮助其他的生命，让它们

    从这天开始，能继续好好活下去。这样大家都欢欢喜喜的，这个日子就更加

    喜庆啦。”

    “哇，太好了！我要亲手放它们。”

    袋子拆开，小心地到水边撒向湖面，忽然一条小泥鳅掉在岸边的台阶

    上，刚好有栏杆挡着，我们够不着，而它下不去。小萱急得在我脚边团团

    转，“怎么办？怎么办呀妈妈，它要死了！”

    我们找到一根长树枝，又托路过的一位大叔使劲伸胳膊越过栏杆去挑那

    小泥鳅，终于它成功地进到水中。这时，一个奇迹出现了——肚子已在水

    泥地上磨伤的它，没有像其他同类一样进水后就游走不见，而是拼命地在水

    上转圆圈，好像跳舞给我们看。跳过一阵，累了，沉下去，等一会儿再冲上

    来，又转着圆圈，反复三次。

    难道小泥鳅在以这种方式表示感谢？我们忍不住对它说：“我们知道

    啦！好好回家吧。”而它这次消失了，水面上只剩下轻轻一点涟漪。

    回家的路上，两个人都不太说话，小萱走着走着，忽然转向我说：“妈

    妈，你看小鱼能够好好活下来，它们有多开心呀。我们以后都不要吃活鱼，

    也不杀它们，实在想吃，就买已经

    死掉的鱼好不好？”

    我为这番话大为震撼，“当

    然。没问题！”

    有的孩子性情暴躁，有的孩子

    表现冷漠，其实并非是他们没有

    爱，而是没有学会爱的表达。父母

    要想一些办法，让孩子的内心得到温柔的呵护，让他们看到自己一点小小的

    力量能给其他生命带来多少光明，当孩子感受到自己一个轻易的举动能得到

    这么多幸福时，他们自然会变得积极热情。

    放生回家后的我们，又陆续做了下面这样几件事：

    带一只袋子再拿一卷卫生纸，将路上被人遗弃的狗狗便便、烟头、冷饮

    包装捡起来扔进垃圾桶；

    对迎面而来的人微笑；

    为爸爸妈妈做一件事；

    和小朋友们一起分享蛋糕和零食；

    吃素的长寿面。

    所有这些都非常容易做到，而且令人心情愉悦。这是小萱第一个没有大</p>

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