chapter1 有趣的数字（6）

    如果在图的正中间画一条竖线，然后线的左右两边能够完全重叠的，那

    么这图就是左右对称的。现实生活中我们能够看到左右对称的有人或动物的

    脸、对开的柜门、钟表、喜字、昆虫翅膀等等。

    如果在图的正中间画一条横线，然后线的上下两部分能够完全重叠的，

    那么这幅图就是上下对称的。比如月牙、眼镜盒等等。

    小萱用我教的方法在图上画出横竖中线，立刻就掌握了分辨左右对称与

    上下对称的本领。而我也时时和她比赛，“咱们找找家里有没有左右对称的

    图案（或者是找上下对称的图案），看谁找得多。”这种比赛给了孩子重复

    记忆与确认概念的机会，孩子将对称的要领熟记于心。

    偶尔清静的午后，我会和小萱用剪

    刀制作剪纸贴画，要求所有的图案都必

    须是对称的。月牙、小甲壳虫、叶子、

    小花，这些对称的图案组合到一张大纸

    上，效果总是出乎意料的美丽，令孩子

    惊喜不已。

    而如果今天家里有新烤的小蛋糕的

    话，我更喜欢玩喂“小熊吃蛋糕”的游

    戏，我当小熊，小萱当厨师。

    “我要吃一半你的蛋糕。”我指指

    我的嘴。她开始认真地切下一半蛋糕喂

    给我吃。

    “剩下的一半里我还要一半。”她看看我，切下很小的一块。

    “咱们玩的是二等分嘛，你这分得根本就不匀。”我表示抗议。

    她急了，“都给你我吃什么呀！”

    “可是我是小熊啊。你要喂我！”

    “现在我不玩了！”

    那个坚持不上当的小孩抱着自己的碟子跑开享受美味去了..

    单双数的认知与10以内加减法

    三岁半以后，小萱可以很轻松地从1

    数到100，也可以很轻松地倒着从20数到

    1，读、看、写都已经没问题，接下来就

    要涉及单双数了。有一天我跟老妈说想让

    孩子认识5以内的单双数，但还没找到好

    的表达方法，俺那聪明绝顶的老妈边看电

    视边丢给我一句——

    “拿奥利奥讲不就行了？双数饼干都

    能做成奥利奥，单数的都做不了，得剩一

    片儿，你家孩子立刻就能理解。”

    真是太有道理了！对看见奥利奥就兴奋

    的小萱来说，美味是引她入门的最好方法

    了。我的脑海里立刻想到了一个好游戏：

    夹心饼干的诞生

    游戏材料非常简单：准备从1片到5片的5组巧克力饼干和一碟果酱。

    妈妈提议，“我们来自己动手做奥利奥饼干好不好？但是做这种饼干有

    个要求，就是必须是双数的饼干才能用来制作，单数的饼干不能做。”

    “什么是双数，什么是单数呢？”（当然，如果孩子不提问的话，妈妈

    可以这样引导他们进行思考。）

    “双数，就是这一组饼干可以分成两个两个的，没有谁多出来，也没有

    谁少一个小伙伴，正好做成夹心的奥利奥。但是单数饼干呢，就会总有一个是

    落单的，比如一片，它自己没有办法做成夹心饼干，所以是单数；又比如三片

    饼干这一组，做一个奥利奥后刚好还多出一片来，所以也是单数。”

    “噢——我懂啦。两个两个的就是双数，对吧？”小萱一边说一边开始

    动手摆那些饼干。

    “1，没有伴，是自己，不能做夹心饼干，是单数；2，正好做一个奥利

    奥，是双数；3，做一个奥利奥后又多出一片来，是单数..”

    就这样，非常顺利地，小萱学会了从1到5的单双数，而且立刻就延伸到

    10以内的单双数。这样边玩游戏边学数学，一点都不枯燥，巧克力饼干和果

    酱香气与甜蜜，让孩子轻松地将数学知识印在了脑海里。有吃有玩真是太幸福</p>

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