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    不娇不惯把孩子送进清华北大: 不娇不惯把孩子送进清华北大 第十一章(2)

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        不娇不惯把孩子送进清华北大 第十一章(2)

        在奖励的诱惑之下,小飞渐渐的拒绝做有“奖”之外的任何事情。如妈妈请小飞帮忙倒垃圾,他却理直气壮地问:“有什么奖品?”妈妈要他再一次复习功课,他又说:“没奖品我不读。”

        为了让孩子好好学习,或者安心把作业写完,或是让孩子在生活中达到某种良好的生活习惯……父母总会想尽办法,软硬兼施,最拿手的一招就是奖励,以便让孩子达到设定的标准。另外,当孩子学习取得了好成绩,家长高兴,采用适当的方式奖励一下,也是无可厚非的。但是,这种做法很多时候会误导孩子。

        原因是:用物质奖励的方式会使孩子产生不正确的价值取向:比如把学习同物质奖励联系起来,为一件新衣服、几块钱而学习。并且物质奖励还可能导致品质上的问题,如为了获得好成绩、高分数,孩子不惜采用舞弊作假、欺骗隐瞒的方式,来得到家长的奖励。还有的孩子可能会因为一次没达到家长的标准或是一旦没有考好,不能得到家长的物质奖励,心理上就失去平衡、心灰意冷、丧失信心,从而引起学习或生活上的大倒退。

        小雨的成绩非常好,每次都考进前三名,所以每次都能得到爸爸妈妈及爷爷奶奶的物资奖励。现在小雨的房间里放满了各式各样的精美学习用品和文具,可是小雨还是每次考试后,总要爸爸妈妈给他送礼物。

        这一次,小雨看中了一个电动文具盒(其实,她已经有好几个文具盒了),还没考试时,小雨就跟爸爸妈妈说:“我这次考试如果再考第一名,你们就给我买一个电动文具盒好吗?”听了小雨的话,妈妈当时没吱声,忽然,她意识到自己的孩子就像一个考试能手,而她把考试当作一种换取东西的方式,根本就不能正确地认识她为什么学习,没有一个正确的学习态度,这样长期下去,可不是一件好事。妈妈想到这儿不免有些紧张,她决定不能再这样了,她得让小雨知道她为什么学习,非要让她摆正学习的态度不可。所以考试过后,小雨果然考了第一名,但是妈妈没有如期的去给她买电动文具盒,小雨很诧异地问妈妈:“我得了第一名,你为什么不去给我买奖品?”妈妈听了女儿的质问,轻轻地把女儿搂在怀里,一次母女间的深刻谈话开始了……

        很多父母都会给孩子定下学习成绩目标,若完成就有奖励,如,答应小孩下次考试平均80分以上,就给他买个电动玩具表。这么一来,小孩会努力读书,其实孩子对学习、读书的目的并不清楚,他只是将其视为得到奖品的一种手段而已。一旦电动玩具表得到手,外在鼓励条件已经消失,努力也成为过去,因此,家长又必须准备新的奖赏条件了。

        值得一提的是,孩子会为自己的“目标”而奋斗,为了得到“奖品”实现自己的目标,其中的实现的手段与方式已经不是最重要的,很可能孩子就会出现作弊、偷改成绩单等不正当的行为。

        不当的奖赏会破坏好奇心,如:幼儿园的小孩本身就喜欢画图,不需加以引导,也会乐此不疲。若在这方面强加上“奖励制”,未必可以长久地保持住孩子对此的积极性,或许会起到相反的作用。这些小朋友为了得到奖品表现得异乎寻常,但是一旦奖品到手,以后对于没奖品的画图就按自己的兴趣不热衷了;如果孩子画画没有奖品,就不会出现这些负面效应,相反,他们会按自己的兴趣持续不断兴致勃勃地又涂又画。

        父母们应该让孩子明白,给孩子以奖励的目的是让孩子从中受到激励,千万不可以让孩子存在有意识地期待着什么人会给他奖励的想法;这样就等于为孩子们描绘了一个虚幻的未来,即每做一件事就会有人奖励他们。这样实际上是在为他们的未来设置障碍,所以必须使孩子们准备好,过真正的没有人拿着糖果奖励的生活。

        3 不得不知的精神奖励法

        慧娟是一所幼儿园的老师,她不仅年轻漂亮,而且和蔼和亲,走到哪儿,都会让人为她眼睛一亮。更为重要的是,班级里的每个孩子都很喜欢她。

        蕾蕾是慧娟班里一个乖巧的小女孩,学习成绩突出,而且很守纪律,因此她总是将这个小女孩当成别的孩子学习的榜样。元旦到来的时候,在庆祝活动中,慧娟亲吻了蕾蕾。

        可是,慧娟的这一吻却引起了另一个孩子的嫉妒,他觉得自己也应该让老师吻一下,他便对老师说:“我也要得到你的一个吻!”

        慧娟从来没见过这种情形。这个男孩说:“我觉得自己不比蕾蕾差呀。”慧娟微笑着,然后摸摸他的头说:“是的,但是蕾蕾成绩很好,而且也很守纪律啊。如果你能和蕾蕾一样出色,我也会奖励你一个吻。”

        这个小男孩听了很高兴,愉快地答应了慧娟的要求。从此,这个调皮捣蛋、不爱听老师话的小男孩乖巧了很多。

        有的家长对孩子说:“好好学习,只要你考试能得100分,就给你发奖金。”或者对孩子说:“期末考试你能进到前三名,就给你买变形金刚。”应该知道,像这种事先许诺的做法并不是一种奖励,而是在对孩子行贿。因为一旦这种物质报酬消失,孩子的行为就要发生动摇。前苏联著名教育家马卡连柯曾指出,对孩子来说,你去做这个,你就可以得奖,这不是奖励,这是收买。这种做法毫无教育价值,而且会使孩子的越来越大,容易沾染上自私自利和浓厚的功利主义色彩。</p>

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