不娇不惯把孩子送进清华北大 第六章（6）

    此后，妈妈不断找机会“逼”女儿自己做主。有一次，妈妈带媛媛去买鞋，在柜台前，妈妈发现有一款挺适合媛媛的，但她还是把选择权交给了媛媛。只见媛媛一会儿摸摸黄色的鞋子，一会儿又拿起红色的鞋子，犹豫半天还是拿不定主意。看着女儿为难的样子，妈妈故意说：“既然这几种颜色你都不喜欢，那今天我们就不买了。”女儿只能眼巴巴地看着货架上漂亮的新鞋，极不情愿地跟着妈妈走出了鞋店。

    也许是吸取了那次“买鞋”的教训，在后来的一次购物中，媛媛终于自己做主买下了她看中的物品——天蓝色的唐老鸭书包。这样，经过了一段日子，媛媛渐渐有了自己的想法，当别人征求她的意见时，她也能说出自己的想法。

    独立自主是每个孩子都需养成的习惯，也是健康人格的重要构成要素，它对孩子今后的学习、生活以及成年后的工作和事业具有重要影响。孩子的自主性最主要表现为独立做选择的能力，而这种能力是需要通过长期锻炼和培养的。如果孩子从小受到溺爱，那么他就缺少自己做主的机会，自主性也就难以得到培养。

    生活中，许多孩子的衣食住行被父母安排得非常妥当，孩子穿什么衣服，穿什么鞋子，买什么书包，都是父母替孩子做主。表面上看似对孩子照顾周到，实际上对孩子的自主能力以及独立性的培养是非常不利的。

    父母们之所以这样做，还可能是因为担心孩子选择错误，以致招惹麻烦，于是把孩子独立做主的机会剥夺了。他们不让孩子去做选择，孩子便失去了锻炼的机会。当真正需要孩子做选择、做决定的时候，孩子自然会显得犹豫不决、优柔寡断，孩子的自信心也显得明显不足。

    小涛已经上初一了，却还是一个没有主见的孩子，遇到一些需要自己做主的事情时，他总是找爸爸或妈妈帮他拿主意。

    这也难怪，从小到大，小涛的事情都是爸爸妈妈帮他安排好的，吃什么饭，穿什么衣服，妈妈为小涛精心打理好了；选择什么样的学校，报什么样的兴趣班，都是爸爸做主。爸爸妈妈的说法是：我们只有小涛这么一个孩子，我们不会让他操心，只要他把心思放在学习上就行了。爸爸妈妈的包办使小涛失去了锻炼的机会，因此，小涛变得没有主见，没有自信。

    一天晚上，小涛放学回到家对妈妈说：“妈妈，很多同学都支持我竞选班长，你说我该怎么办呢？”

    妈妈既高兴，又有些生气地说：“那有什么怎么办的？大家支持你，是信任你的表现，说明你有这个能力，你参加竞选就是了。”

    小涛说：“我也想参加，锻炼一下自己的能力，但是万一没竞选上，那是很丢面子的，还会影响学习，我拿不定主意，还是你帮我做决定吧，我听你的。”

    妈妈说：“你想的太多了，这件事完全是你自己的事情，应该由你来决定，妈妈只能为你提供一些参考意见，最终还需要你自己做主。”说完，妈妈拿出一张纸，把竞选获胜的好处和落选的不利因素列出来，然后让小涛做决定。小涛看了之后决定参加竞选。

    其实，每个孩子都有自己的想法，如果父母在处理孩子的问题时，认为“孩子小，什么也不懂”，于是代替孩子做主，往往就会扼杀孩子的想法。长此以往，孩子的想法就会被压制，自信心当然会受到打击，甚至造成对自己消极的评价。长大以后，孩子可能缺乏判断力和选择能力，缺乏责任感，缺乏主见。到那时，父母再想训练孩子的自主性，恐怕已经晚了。</p>

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