不娇不惯把孩子送进清华北大 第四章（2）

    作为父母，适时地对孩子所取得的成绩或良好表现给予积极而正确的评价，告诉孩子他们为他的成绩感到自豪，这对孩子来说是极大的鼓舞，会促使孩子趁势而上，取得更优异的成绩。对于孩子来说，父母的认同和赞赏也是一件非常值得骄傲的事情，但是赏识孩子必须分清原则。

    孩子按大人的要求去做了并做得很好，就应该及时赞美；做了不对的事情，即使孩子哭闹、耍赖皮也千万不要迁就他、夸奖他。否则，赞美就会失去原有的积极意义。

    2?赞美孩子不要言过其实

    灵儿四年级了，成绩一直比较稳定，始终处于班级中上等。不过有一次期末考试，灵儿“超常发挥”，居然考了全班第一名。但是，灵儿心里还是很有数的，这回考得好，一方面，是因为有几道题刚好以前做过，早就知道了答案，所以让自己考试时“白捡”了十多分；另一方面，总排第一名的那位同学考试前因病落了好几堂课，这才使第一名的位置有机会被自己“占了”。灵儿本想“低调地”对待这次考试的名次，可妈妈看到成绩单后，喜出望外，马上就给灵儿一顿“神夸”：“灵儿成了班上无人能及的佼佼者，太棒了！”结果，灵儿一点儿都不开心，而且从那以后，她的学习成绩便急转直下，渐渐连中上等都排不上了。

    不知从什么时候开始，“多夸孩子”成了育儿的金科玉律。据美国科学家的研究显示，如今越来越多的孩子被“夸过了头”，而不恰当的夸奖反而不利于孩子心理的成长。

    美国教育家帕特里夏?埃德加博士表示，越是一些表现出色的孩子，越不“经夸”。专家指出，过多的夸奖容易让孩子把周围同学看做“敌人”，滋生嫉妒、防御心理。一旦成绩下滑，他们就可能通过撒谎换取夸奖。

    古希腊哲学家德谟克利特说过：“当人言行过度的时候，最适宜的东西也会变成最不适宜的东西。”打个比方，你非常喜欢吃雪糕，如果我给你一个，你会很高兴，吃完以后，我接着给你第二个……可是如果我一直给你的话，你会开始觉得恶心了。在孩子的教育方面也是如此。虽然谁都希望得到别人的表扬和赞美，可是如果过度了，就会让孩子腻烦的，甚至会让孩子产生骄傲的情绪，觉得自己什么都是最好的，没有努力的必要，会让孩子养成爱慕虚荣、骄傲自满、自以为是的恶习。一旦习惯养成，以后就很难纠正了。

    此外，如果孩子遇到挫折和批评，孩子会受不了的，这将会给孩子带来很大的打击。过分夸奖也会给孩子不必要的困扰，带给孩子压力，形成焦虑。

    远远正在和妈妈一起玩儿搭积木。妈妈用积木搭了一座很高的“高楼”，晃晃悠悠的，最后终于架不住又一块积木的重压，“轰”的一声倒掉了。远远也搭了一座“高楼”，不过只用了3块积木，显然比妈妈搭得矮多了。妈妈在一旁看着远远搭得挺起劲儿，心想：“可不能错过这个表扬孩子的好机会。”于是，妈妈眉飞色舞地对远远说：“你真棒！搭了这么高的‘大高楼’！比妈妈搭的好多了！”听了妈妈的话，远远一下变得焦躁起来，把刚搭好的“高楼”一把就给推倒了，还嚷着说：“不玩儿了！不玩儿了！”接着任凭妈妈怎么哄，“任性”的远远就是不肯玩儿了。妈妈很纳闷：“怎么还表扬出事儿来了？</p>

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