不娇不惯把孩子送进清华北大 第四章（1）

    第  四  章

    给孩子适度的赏识，避免言过其实的赞扬

    现代教育，不论是家庭教育、学校教育还是社会教育都提倡赏识教育，尤其是对孩子的教育引导，更是要让孩子在大人们的鼓励、赞誉、肯定声中逐渐长大。的确，孩子是需要赏识的，但赏识要有节制，要有原则，要有具体目标，否则“赏识”就是一种让人上瘾的毒品，单纯的赏识将造成教育的灾难。

    1?赞美有原则，是非不分很可怕

    刘女士的女儿上小学二年级，为了让孩子在各个方面都有很好的表现，刘女士经常表扬女儿。比如，在家里，无论女儿做了什么事情，哪怕只做了一些微不足道的小事，或者是取得了芝麻大点的成绩，刘女士也要及时地对女儿大加赞扬一番，还有，在和女儿下棋、玩扑克或者做游戏时，夫妻俩经常故意输给孩子，而且还不停地给予热情的表扬：“你真棒！”“你真是个聪明的孩子！”等等。反正什么最好听，什么最让女儿高兴就说什么。当然，在母亲的不断表扬下，女儿的表现也着实进步了不少。

    但是时间长了，刘女士发现，如果她和丈夫不及时表扬女儿，或者说表扬不能让女儿满意，女儿就会非常不高兴，甚至发脾气。更令人担忧的是，习惯了表扬的女儿，根本无法接受他们一点点善意的批评。有时候，当她在学习上或者是生活中有做得不对的地方，刘女士耐心地提醒她时，也会惹得女儿老大不乐意。后来听老师说，她在学校里也是如此，明明是她粗心做错了题，老师点名提醒她，她的反应异乎寻常的激烈，有时候甚至还会哭鼻子。

    在很长的一段时间里，包括现在的很多父母都认为赏识教育不失为一种“一举两得”的教育方式。没错，这种教育方式让孩子在温情和赞美中获得了自信和提升，可谓一举两得。不过，很多父母并没有真正理解什么是赏识教育，他们常常走入的一个误区是：盲目赞美孩子。

    有些家长将赞扬看成了激励孩子的“万能药”，每天将对孩子的表扬挂在嘴边，似乎这样就可以让孩子顺利成长。事实上，太多的表扬只会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到家长的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。比如，如果家长总是夸孩子“太聪明了”，当孩子考试成绩不理想时，就会产生深深的自责与沮丧，自尊心与自信心都受到沉重的打击。

    泽泽小时候是一个非常内向的小男孩。很偶然的一次机会，泽泽的父母听说，给孩子更多的鼓励和夸奖能让孩子更自信，能让孩子更活泼、更可爱。于是，从那以后，泽泽的父母就时不时地夸奖泽泽。

    泽泽摔倒了自己爬起来，就会得到表扬：“泽泽，你真棒！”

    泽泽会自己穿衣服了，就会得到表扬：“泽泽，你真能干！”

    泽泽考试得了95分了，就会得到表扬：“泽泽，你真是聪明啊！”

    总之，泽泽几乎做任何事情都会得到表扬。即使只是帮妈妈拿了几个杯子，也会得到表扬。泽泽每天会得到几十次的表扬，甚至当泽泽干了坏事的时候，泽泽的妈妈为了保护泽泽，也会违心地给泽泽表扬。

    有一次，泽泽放学后很晚才回家。爸爸妈妈很是着急，问泽泽刚才在干什么，泽泽很是平静地说：“扫地。”爸爸妈妈听了马上就表扬起儿子来：“泽泽真棒，热爱劳动的孩子才会让人更喜欢。”“今天妈妈就知道宝宝在校园里干好事了，所以特意做了一只鸡给宝宝吃！”爸爸和妈妈正表扬得起劲，可是没想到泽泽却大声叫嚷了起来：“真虚伪，我今天犯错误了，老师才让我扫地的！”说完他大哭了起来，一时间，爸爸妈妈不知道说什么才好。</p>

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