第十一章 把“美”传达给孩子（6）

    从古至今的众多文艺作品的灵感都来源于自然山水，中国古典文化中这样的例子数不胜数。不管是音乐、美术还是文学，甚至连书法中都蕴涵着山水的灵秀之气。诗人李白的山水诗最为称道，这与他多年的游历生涯有着很重要的关系，正是因为他整日怡情于名山大川之间，才有了文字间的豪迈和飘逸的气质。也就是说，是大自然，成就了他独特的审美情趣。

    仁者乐山、智者乐水。不同的人对于自然的感受也是不同的，但是无疑都会在脑海中形成关于美的认知。对于孩子来说，能够通过对大自然的感受而产生热爱大自然的情感，其美感教育也就基本达到了。

    如果有条件，完全可以在假期带孩子到祖国各地去游览，对于孩子来说这是很有趣的经历，对于家长来说，是不错的美感教育机会。面对美景，家长有必要引导一下孩子，让他们用眼睛去看，用心灵去体会。大一点的孩子还可以写生、写写游记，这些都有利于审美能力的增强。在山水之间，孩子小小的心灵会变得逐渐宽广。他对生活将更加热爱，同时他的爱国情怀也会得到升华。等孩子长大了，这些经历都将会是他成长中很重要的一部分。

    吴昊的妈妈是个非常热爱大自然的人，一有闲暇，她就带着小吴昊到各地去游历。为了让孩子亲近自然，他们的旅游地多选择一些以自然风光取胜的地方，不仅如此，她还很善于发现别人没有发现的风景。在妈妈的影响下，小吴昊从小就对各种和自然有关的东西感兴趣，他喜欢研究动植物，喜欢各种地理书，还迷上了摄影。更加难能可贵的是，小小年纪就明白人与人之间的相处之道，即使和陌生人也能自如的交流。在日常生活中，更是显示出男子汉的勇敢和大度，这些都和他的旅行经历有着密切的关系。

    当然，不是每个家庭都有条件让孩子游名川大山，但是我们可以利用有限的条件，尽量创造孩子和自然接触的机会。比如多带孩子到公园，到郊区的小山上或者去小河边度过一个轻松的周末，这些都可以让孩子感受到自然的美丽。要让孩子学会进行细微的观察，比如周围都有哪些昆虫，它们各自有着怎样的习性。植物是怎样随着四季的更替而生长枯萎的，候鸟什么时候来了，什么时候又走了。这些都会引起孩子对于大自然的兴趣，同时也会让孩子感受到大自然本身的变化与和谐之美。

    古时候，孔子带着三千弟子游学各地，今天就让我们也带着孩子，去感受大自然中蕴藏的“魅力”。

    第六节 诗词歌赋中蕴藏大美

    古诗词是中国文化宝库中一颗璀璨的明珠，也是国学的重要组成部分。它的光芒穿越千年的时空，即使在今天，依然显得耀眼无比。可以说每一首诗词都包含着古人对于美的描述、美的感悟，以及美的理想，从一首诗词中，我们能感受到很多种美好而高尚的情感。

    很多家长都知道古诗词可以提高孩子的文学素养，其实对于培养孩子的审美能力也是非常有帮助的。通过古诗词，我们不仅能感知到辞藻本身的美，韵律的美，还能从中体会到所描绘的意境美，以及作者写作时的情感美。在学习了知识，提高了国学素养的同时也全方位地提升了孩子的审美感知能力。

    喜欢古诗词的孩子言语一般不会鄙俗，因为诗词中有最美的语言。喜欢古诗词的孩子品德也不会差到哪里，因为在古诗词中包含着诸多的情、义。古诗词是中华文化的瑰宝，家长要充分发挥古典诗词的审美教育功能，培养孩子的审美习惯，让孩子的心灵从古典的文学的沃土中汲取丰富的营养，开出审美之花。</p>

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