第十一章 把“美”传达给孩子（3）

    我们还可以利用生活情境，帮助孩子获得美术经验的积累。美术欣赏的目的不在于增长美术知识，而是通过环境和艺术作品两个方面来加深孩子对周围事物的审美感受。实际生验始终是孩子作画的第一位，只有当孩子的美术欣赏与他的生活经验相联系时，他才能理解艺术作品的内涵；只有当孩子的生验与艺术欣赏相联系时，他的审美想象才会得以释放。美术必须融入孩子的生活情境，成为孩子生活环境的一部分。

    第三节 在音乐中感知“美”

    你要循序渐进、因势利导，引导孩子将他的生验，将现实中美好的场景作为美术的素材，使现实生活与艺术紧紧地融为一体，让孩子笔触表达各种生验，使孩子懂得生活即欣赏，懂得欣赏即获得了艺术。

    音乐是另一种可以培养美感的形式，它同样是一种抒发情感和释放情感的方式。大自然中的各种声音，都是有节奏的。鸟鸣声、雨滴声、海浪声都具有一定的美感。所以，孩子在很小的时候就已经开始接触“音乐”了。家长们都不会忘了，在孩子很小的时候，听到欢快的节奏就会跟着扭动小身体，这就是孩子天生具备的音乐能力。

    孩子对音乐天然的热爱和向往，对我们当父母的发出了信号：每个孩子都需要音乐，每个孩子都有接受音乐的愿望和要求。所以我们要给孩子提供感受音乐，感受音乐美的机会。

    我们拥有悠久的音乐历史，音乐对于人的教化作用在很多书中都有记载，就连孔子都是一位音乐爱好者。传说他在齐国听了韶乐以后，竟然三月不知肉味，要知道孔子是很爱吃肉的。

    另一个传说是说战国时期，有一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，好几天都没有吃一点东西，于是只好在齐国临淄城西南门以卖唱来乞讨食物。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们走到她待过的地方，还似乎听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，这就是“余音绕梁，三日不绝”的出处。

    孔子闻韶乐“三月不知肉味”，韩娥善唱余音竟能绕梁三日，音乐的力量实在是令人无法想象的。

    音乐有着神奇的魔力，不但让人产生美感，更能使人的心灵变得美好，音乐启蒙教育在孩子的童年显得尤为重要。然而，对于孩子进行音乐启蒙却并不是上兴趣班那么简单的事。

    年轻的父母们不妨试试以下方法来培养孩子的音乐细胞：教孩子听大自然里的声音，让孩子学会听鸟叫、蛙鸣、雨水的滴答、汽车的鸣笛等，引导孩子发现音有高低、长短、强弱之分，和孩子一起玩“敲敲听听”的游戏，例如在厨房里用筷子先敲敲铝锅，再敲敲玻璃杯，比比谁的音高、谁的音低。经常让孩子闭上眼睛，问他听见了什么声音，反复在生活中、在孩子高兴的时候，训练孩子的听觉，积累丰富的听觉经验，使孩子从小听觉灵敏。

    当孩子对物体的各种声响发生了兴趣，我们就应该进一步要求孩子记住这些声音，并学会辨别各种声音，这样孩子对各种声响会更加全神贯注、集中精力、有目的地去听。例如：让孩子辨别家人的说话声、走路声、敲门声等。听到家人的脚步声，就请孩子猜猜是谁回家了？假如您对孩子在听声音和记声音方面进行了一段时间的训练后，一定会发现孩子对各种声音的敏锐感觉和细微辨别能力远远超过成年人！</p>

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