第十一章 把“美”传达给孩子（2）

    在日常生活中，要多让孩子接触美的环境和事物。如欣赏美丽的自然风景，听美妙的音乐，感受人与人之间的关爱、互助等美好行为。另外，家长还可以多带孩子参加一些展览活动，参加有特色的音乐会等，既可以系统接受美的熏陶，又可以在这些社会活动中学习更多的处事原则，启发他们对事物现象美的认识发展到对事物本质美的认识。这样，孩子就会逐渐对美好的事物产生认同感，也会将蕴藏于不同事物之间的美感相互联系，而形成系统的审美观念，感知美的能力自然也会不断提高。

    当孩子渐渐长大后，他可能会受到周围人或者社会上一些不良价值的影响而产生错误的审美观，这时候，我们要及时地发现蒙在孩子心灵上的灰尘，并且及时地将孩子的眼睛擦拭明亮，让孩子洞视美的心灵和眼睛永远清澈明亮。

    相信，带着一颗美好的心，对孩子进行认真的指点，那孩子眼中的世界一定是美的，他也将收获一个永远健康、积极向上的心态。而作为家长的您，相信也会获益匪浅，重新用欣赏的眼光看待这个世界。

    第二节 每个孩子都是“艺术家”

    绘画、音乐等艺术形式对于美感的培养很有帮助，很多家长也都会让孩子去学习，但是大多数家长让孩子学习的目的却并不是为了孩子美感的提高。其实，每个孩子在最初的时候都会对某个艺术形式表现出很浓厚的兴趣，但是随着年龄的增长，兴趣点也会发生转移，不同阶段表现出不同的艺术兴趣。比如很小的时候几乎大多数孩子都喜欢绘画，对色彩和符号表现出浓厚的兴趣，而过段时间，他们或许又对音乐和舞蹈热衷起来，似乎也很有乐感。很多大人都觉得，孩子不过是一时兴起而已，所以并没有对他们的爱好给予多少关注。

    实际上，在孩子的世界里，美术和音乐是另一种表达方式，他们几乎天生就具备用这些表达自己内心的能力，从这个意义上来讲，每个孩子，天生都是“艺术家”。所以，家长完全不必为孩子兴趣的转移而觉得孩子专注力差，或者看到他学不好就认为他的行为没有意义。

    美术是孩子表达情感的一种很直接的方式，几乎所有的孩子都曾经喜欢过绘画。孩子在绘画中不仅可以使艺术潜力得到开发，更能发展健康的个性。人类具有运用符号表达认识和情绪、情感的自我倾向，这是一种与生俱来的能力，所以面对孩子的“涂鸦之作”，家长千万不要皱眉头。我们要要求自己尊重孩子的原始创作，并用欣赏的眼光肯定孩子的美术能力。

    还可以让孩子描述他所描绘的是什么样的世界。孩子关于“美”的理解将在描述中得到加强，你或许也会被孩子的天真、纯洁所感动。

    有些家长在看到孩子画的画儿时，会毫不犹豫地说：“画的什么啊，乱七八糟。”也许他们不清楚，就这一句话，可能使孩子的原始创作力受到深深的挫伤。孩子表达自己的积极性也会受到无情的打击，美感教育也将无法进行。

    孩子在绘画中能够获得多方面的发展。家长要注意保护孩子的原始创作，如果孩子将来一直对绘画感兴趣，那这种原始创作，就会使孩子具有非凡的创造与想象的空间，使孩子的作品具有个人创造的独特风格。所以对于孩子的作品，我们更多地要加以鼓励和赞扬，并要求孩子和我们分享他们画中的世界。即使以后他不会从事绘画行业，在肯定原始创造能力的同时，孩子再现美的动力也会被加强，他也会在绘画的过程中得到很好的美感体验。</p>

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