第七章 珍爱我们的生命（2）

    生命是一个奇迹，但这个奇迹对于每个人来说却只有一次，所以我们要懂得珍惜这来之不易的机会，珍爱我们的生命，保护我们的生命，让生命之花结出累累的硕果。

    第二节 享受生命的美丽

    每个生命都是一个奇迹，且生命是有限的，所以我们更应该懂得珍惜生命，享受生命的美好。作为父母，我们要用自己的实际行动感染孩子，让他们明白生命是美好的，值得我们每一个人全身心的投入和爱。

    说到要让孩子明白生命的美好，我们成年人总是很羡慕现在的孩子，觉得他们比我们小时候幸运多了，也幸福多了，漂亮的新衣服，琳琅满目的玩具，还有来自各方的关爱……可是，只要我们仔细看看便会感到现在孩子们的无奈：“减负”却减不掉沉重的学业“负担”，“素质教育”却让他们在原本快乐的双休日奔波于各个艺术培训基地之间，父母的爱不得不让他们成为“笼中的鸟儿”，老师的爱，让他们开始学得循规蹈矩。这一切不能不让我们感慨，在这样的“幸福”中，在这样的“关爱”下，孩子怎么能感受到生命的美好呢？

    让孩子享受生命的美好，首先要让孩子尽情享受属于自己的生活。生活是一个大课堂，无论是孩子还是成年人都可以从中学到很多的东西，从中体验真实的快乐和忧伤，然后逐渐领悟生活的真谛。

    所以，我们要让孩子尽情地享受属于他自己的快乐童年，不要给他太多的压力，让他拥有自由、随行、轻松的生活。只有这样，他才能在最初的时候就体验到生活的美好，继而更加热爱生命。另外，生活中也不缺乏挫折教育的机会，有些家长害怕孩子受挫，过多地保护孩子，使他们错过了许多“挫折”教育的良机。其实，生活中的“挫折”也是生命馈赠给我们的“特别”的快乐，我们有责任培养孩子有健康的心理去面对生活。经历过挫折，生命将更加顽强，更加有抵抗力。

    要让孩子享受到生命的美好，还要给孩子充分的鼓励和让孩子享受做人的快乐。无论学习优劣、相貌美丑，每个孩子都有受到尊重和鼓励的权利。我们只要看到孩子的优点就要及时地表扬和鼓励，这样他才能更好地把自己的长处发挥出来。然而事实是，很多父母都在犯同样一个错误，只在乎孩子学习好不好，分数高不高，难道孩子的成绩好就是好孩子，成绩不好就是“差生”吗？

    教育的目的之一是让孩子拥有健康的人格，享受到作为一个人的快乐。如果孩子因为成绩不好而被认为是一无是处，那他的人生观肯定会受到很大的影响。

    这样的教育标准下，许多未成年人不堪学业重负，对生命抱有非常悲观的认识，这已经成为“生命教育”过程中一个难解的“死结”。孩子们错误地认为，考不到好成绩就没有脸活着，生命就没有存在的价值了，这种极端的态度虽然是孩子心理不成熟的表现，但却从侧面反映出教育的失误。

    恰恰是这种失误，让孩子们失去了另一种生命中很美好的感受，那就是学习带来的愉悦。说到学习，我们便不由想到“头悬梁”、“锥刺股”，无不透出一个“苦”字，为了学业而奋斗和拼搏是高尚的，可在这个过程中除了“苦”还能有什么体会呢？其实，学习本身是一件非常非常有趣的事情，可正因为现实的功利目的，孩子被逼着学习，致使他们失去了享受快乐的机会。</p>

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