第二章 诚信的世界需要我们来营造（5）

    接着，父亲拿出了轮滑装备和出外旅游的飞机票，告诉天泽过去的不守承诺只是为了使他明白不讲诚信对别人的伤害。希望他以后成为一个讲诚信、说话算数的大丈夫。看到这些，天泽羞愧地低下头，他这次是真的意识到自己的错误了。

    这位父亲的做法对于已经能够明辨事理的孩子来说是适用的。但是要让孩子学会诚实守信，还要更多的从正面引导。通常，孩子们总是没有想太多就说他们会如何如何。所以，我们要教育孩子讲信用。要让孩子明白：不守信，不守约，不按规定的时间和要求履行职责，就会耽误大家的工作和学习，影响到任务的完成和自己的信誉，还会使自己养成拖拉的坏习惯。只有学会守信，才能获得别人的尊敬。

    在承诺别人之前一定要慎重，要三思而后行，要考虑它的可行性，做不到的事情不要轻易承诺，轻易许诺很容易导致失信于人。而一旦答应了的事情，就要尽量去做好。

    在孩子做出承诺后，父母应该提醒孩子对诺言的责任，及时提醒孩子兑现诺言。不能因为被许诺的人似乎也不在意，就对自己的诺言放任自流。当孩子做出保证时，建议他写下来并且把它贴在一个醒目的地方，这样他就能够记住该做些什么了。

    当孩子提出要求时，你一定要认真想一想，这种要求是不是合理、能不能兑现。如果是合理的、能兑现的，你就认真地承诺，然后让孩子不断提醒自己履行承诺。万一因特殊情况没能履行承诺，失信于孩子，家长应及时向孩子说明情况或做出道歉，并和孩子一起商量用什么形式弥补，不能敷衍了事。对于那些根本就无法办到的事情，家长一定要告诉孩子，不要为了一时省事儿而哄骗孩子，要让孩子感觉到，诺言是沉重的，许诺应十分谨慎。

    一位教育学家曾经说过，“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”父母便是在孩子诚信人生中播种的人，而只有不断地浇水、施肥才能使这颗种子开出美丽的花朵。

    第五节 不为孩子粉饰世界

    诚实的基本要求是不说谎，不骗人，但在复杂的社会和人生活动中，有时候为了达到一些善意的目的有必要采取一些“欺骗”的手段，人们称为“善意的谎言”。比如医生为了减轻病人的痛苦，以利于治病救人，往往向绝症病人隐瞒病情，编造一套谎话给病人，要告诉孩子这不是虚伪和不诚实，而是更高更深层次的诚实。只有智慧、德性和能力达到高度统一的人，才能表现出这种高深层次的诚实美。

    另外，社会上也的确存在着种种失信现象，如政府官员的瞒上欺下，执法部门的知法犯法，企业做假账，商人卖假货……甚至诱骗妇女儿童等等，这是诚信教育面临的最恶劣的环境。在这样的环境下，我们该怎样对孩子进行教育，才能让他们既保持真善的本性，又避免被一些不讲诚信的人伤害呢？

    很多父母都希望给孩子一个完美的童年，不忍心将世界的阴暗面展现给孩子，许多家长甚至在孩子接触一些不好的现象时，用一些欺瞒性的语言一带而过。这实际上对孩子是没有好处的，让孩子活在象牙塔中，只能保证他一时的安全，只有让他看到真实的世界，然后再给予正确的引导，才能使孩子有一个健康的心灵。如果在孩子的脑海里，世界就是一个讲究诚信的世界，那么一旦他遭遇不公平的待遇，就很容易对社会感到失望。我们不能向孩子隐瞒真实、客观的社会，但是我们同样不能放弃我们教育的责任，我们必须告诉孩子，什么是对的应该做的，什么是错的，不应该做的。当青少年面对不守诚信的成年人，当青少年的诚信信念受到无情的嘲弄，当孩子们因为遵守诚信而备受委屈，我们依然要教育孩子必须恪守诚信。</p>

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