第一章 让孩子成为卓越的社会人（5）

    家里有小孩子的人，对这样的场景恐怕再熟悉不过。就是家长一次次这样的妥协使孩子认为只要哭闹就没有办不成的事情，严重影响了他思索和控制情绪的能力的发展。这样做的结果会为孩子将来的生活埋下可怕的隐患，习惯了以自我为中心的他怎么可能去考虑别人的感受呢？更别说爱别人，为他人着想了。

    那么，怎样预防孩子的不合理要求被拒绝后的极端行为呢？首先家长要言出必践，树立威信。

    满足孩子所有合理的需要是父母的爱和责任，拒绝不合理的要求也是父母的爱和责任。

    对孩子承诺的一定兑现，对孩子禁止的一定要坚持。不能因为自己情绪好或者事情小，就迁就孩子。这样才能建立父母的威信以及和孩子相处的规则，让孩子明确地感到父母言出必践。

    父母在拒绝孩子的不合理要求的时候，千万不能太过粗暴。循循善诱，充分地说理，是家长教育孩子的重要手段。最好是在充分肯定孩子的长处后，再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受，一味地数落、责怪孩子只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。另外，还要给孩子申辩的机会，让孩子把事情讲清楚讲明白，这样孩子才会更加理解你所讲的道理，使教育收到良好的效果。

    然而一旦孩子提出的不合理的要求被拒绝，往往会以哭闹要挟，这时建议父母们冷处理。父母会说，看他那样哭闹实在是不忍心，算了，还是顺着他吧。实际上这样一个“不忍心”无意中会使孩子认定固执、哭闹还是管用的。这样通常滋长了孩子的气焰，降低了父母的威信，使孩子学会了下次还要如法炮制，养成难以纠正的任性、不讲理的坏习惯。所以，一经拒绝，就要坚持到底，不管孩子怎么哭闹。孩子因无理要求被拒绝而发泄几次，对他的健康并不会有多大影响。

    如果孩子哭闹的厉害可以通过转移注意力来解决，利用孩子注意力不稳定的心理特点，巧妙地将他的注意力引到别的事情上，使他在不知不觉中放弃原来的行为或愿望。但从长远来讲，这也只是权宜之计，不能从根本上确立规则。

    最后，一定要让孩子明白为什么不能这么做，并且让孩子感到我们对孩子的爱，使孩子懂得这样做不是针对他。比如，不买奢侈品或者多余的玩具，是为了保证有经济能力维持孩子以及全家的正常开支。孩子和大人一样，情绪好时比较容易接受不同的意见，不高兴时则容易偏激，因而要充分了解孩子的情绪状况，在其情绪较好时，对其进行教育，如果孩子情绪一直很低落或激动就暂时让他冷静一下，等到孩子心情好的时候再进行教育。

    第五节 孩子，让我们一起自省

    “忠恕”思想要求我们严于律己，宽以待人。在和别人发生矛盾的时候要善于从自己身上找问题，而不是一味地归咎于别人。儒家很重视自省，并且把道德修养的过程看作是一个不断认识错误、改正错误的过程。俗话说：“人非圣贤，孰能无过？”“知错能改，善莫大焉。”孔子曾经说过：“丘也幸，苟有过，人必知之”，他承认自己也曾犯过错，并认为，过错被别人发现，是自己的幸运，这是孔子的自我反省。

    人若想少犯错，就要学会自我反省、自我改正。家长往往很纳闷为什么孩子一而再、再而三地犯错，屡教不改？问题就在于在帮助孩子认识错误的问题上，我们往往局限于指出孩子的错误，却忽略了让孩子反思为什么会犯这个错，以及这个错误带来的后果。更有甚者，一旦孩子犯了错误，不是抱怨就是打骂，甚至采取不闻不问的冷暴力对待孩子，使得孩子越来越逆反。孩子如果不懂得反思，是不可能从根源上认识到错误的。而等孩子犯了错再来让孩子反省，显然也是下策。只有让孩子能在日常生活中就懂得反躬自省，并渐渐形成一种习惯，孩子才可能最大限度地避免犯错，面对别人指出的错误也才会虚心接受，生活中也才会主动改正自己的错误。所以，要想最大限度地避免孩子犯错，必须加强对孩子的自省教育，让自省成为孩子的一种习惯。</p>

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