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    我们应该怎样写作文: 汪曦 用情感观察,用心体验(1)

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        汪曦 用情感观察,用心体验(1)

        姓名:汪曦

        名次:2004江西理科状元

        系别:清华大学工业工程系(在读研究生)

        毕业中学:鹰潭一中

        人生格言:被克服的困难就是胜利的契机。

        用情感观察,用心体验

        读书:写作前的“热身活动”

        “读书破万卷,下笔如有神”、“读书万卷始通神”,所谓写作秘诀,都包含在古人给我们总结的这些经验中,书读得多了,胸中自有料子,笔下才出文章。

        可见,想要写出好作文,书是不能少读的,但也不能乱读。读盲书和盲读书都是不可取的,那样只会事倍功半,既浪费了时间、精力,又没有什么大的收获。所以,读书要有所选择,有所“偏袒”,如果能结合自己当时的兴趣,效果或许会更好一些。有一段时间,我为《读者》中的优秀小文所倾倒,叹服它们能从现实生活的平凡小事中挖掘出更深层的人生哲理,而且语言很是优美,有着诗的韵味。于是,我也萌生了学写散文的念头。这个想法一出,我第一个想到的就是去读一些优秀散文,体会一下散文的写作风格。由于我对散文知之不多,所以只能求教于朋友和老师,让他们介绍一些优秀作品,以免自己多走不必要的弯路。上过网的同学可以发现这样一个问题,打开一则新闻,在新闻的下方会有另外一些新闻,叫做相关链接。读书也可以采取这样的方法。我在读韩寒《三重门》的时候,喜欢上了韩寒的写作风格,于是又读了几本韩寒的书,如《零下一度》。同类书籍的阅读,有助于归纳总结,可以让自己更快更有效地吸收书中精华。名家名作,大家都喜欢读,可如果只读名作,对写作的帮助也不会很大。登上珠穆朗玛峰固然是件值得骄傲的事,但一个人若在上面呆久了,看不到地上的东西,不久也会进入梦游状态的。所以,我平时除了读些名作,还看些杂志、报纸之类,比如前面提到的《读者》,我就很喜欢看。我还看过这样一些诗歌,采用了回环的格式,读起来很顺口。从开头到结尾,从末尾到开头,形成一个环,环里边藏放着作者的情怀。我也模仿着作过这样一首诗:我放飞一只风筝/接来一盆绿水/照照镜子/看见了你的影子/我急急跨过落叶/去追寻你的芬芳/却发现只有两行足迹/在茫茫雪地上/伸向远方——/远方藏着我的梦/梦里的我/拉着你的手/你的手/牵着一只风筝/风筝的尽端/是一个美丽而凄切的故事!

        这是我写的一首情诗,希望你读到它的时候,不要笑,因为那是我用泪织成的梦。它好脆弱,怕你的笑声不小心把它震碎了……

        写作:读书后的有感而发

        读书和写作的关系可以形象地比作“积和发”的关系,读书可以积累写作的材料和别人的写作经验,而写作则是将自己所拥有的感情爆发于笔端,写成文章,供大家分享。“厚积而薄发”,积是为了有所发,因此,切不可忽视“发”的练习。有一则笑话能够形象地反映读和写的这种关系。一个人问他的儿子:“你读了那么多书,怎么不写作呢?”儿子说:“我读得还不多,还有好些书没读过。”父亲说:“我要是把天下的姑娘都看遍再结婚,那就没有你了。”这位父亲说得很对,人生百年,一个人即使分分秒秒都在读书,也绝不能将天下的书都读完,因为在他读的过程中,又不知出了多少新书!书读得多了,心中必然会有一种写作的冲动,此时,无论如何,都要让自己拿起笔来,把心中的感情发于纸上,因为这是有感而发,所写的语言一定很美、很纯。我平时每看完一本好书,都会立刻动笔用类似作者的手法写上一段话。比如读完韩寒的《三重门》和钱钟书的《围城》后,我的心一直被书中那些美妙的幽默语言牵着,于是便动笔用幽默的口气描述身边发生的事件和人物。高一时,我曾参加过一次集体活动——到体育场听犯罪分子的“忏悔”。本来以为是一件很好玩的事,不料当天发生的种种事情令我气愤难耐,回来后我便用幽默讽刺的语言写了一篇日记。“今天天气很好,好得让犯罪分子误以为自己已经提早到了天堂。可惜,天公不作美,要不我们就不会被学校特派去听他们的遗嘱了。都说人逢喜事精神爽,太阳爷爷一大把年纪了,居然也不例外。今天的他显得比任何人都要兴奋,好像他的某一个仇人要在今天被处决一样。一大早就从床上蹦起来,也不知道用了什么牌子的牙膏,把牙齿刷得白白的,放出的光经过球场漫发射,进到眼里,跟针刺的一般疼!老师们也算关心学生,怕学生在电风扇底下着了凉,早早地把他们支到球场上来。而他们自己大有身先士卒的志气,在家里‘着凉’透了,才五步拆作十步走地来到我们跟前:‘不许带水杯上路。’为了节约同学们的气力,老师居然无微不至到这种地步,作为学生的我不好当众流泪,只能心里滴血,以示感激……”写完之后,一看,居然可以读出一点韩寒的味道,自然是欣喜至极,喜极而泣,泣不成声……呵呵,如果有哪位想知道后边发生的趣事,可以跟我联系,我的名字叫做解放军,住在中国。</p>

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