汪曦 用情感观察，用心体验（2）

    写作训练三部曲

    不过，写作不能操之过急，想一步登天，下笔就成好文章，是不切合实际的。俗话说，心急吃不了热豆腐，欲速则不达，写作也是一样的道理，没有哪一个人天生就会吟诗的。我从小学四年级开始，一直坚持写日记。起初是把它当作任务来完成，后来发现把心情记录下来，其实也是一件很愉快的事，于是变得积极起来了，开始练习用词用句，写好每一篇日记。初三之后，不再天天写，只有在有重大意义的事发生时才写，而且尽量把它写好。到最后，我将心眼炼制成显微镜，调到适当的倍数，把身边的小事一一放大，去挖掘那些易于被世人忽略的美。从量出发，经过质的提高，升到质量并重，这是一个循序渐进的过程，也是训练写作的三个步骤。量，可以培养自己的写作兴趣，还有对生活的洞察能力；质，可以训练自己的语言表达和结构布局能力；质量并重则可以训练自己的想象力，在好的基础上求新，从同一则材料可以看出不同于寻常的结论。好的文章都有一个共同特点，那就是，源于生活而高于生活。源于生活，使文章具有可读性，可以轻而易举地拉近作者与读者之间的距离，容易使读者产生共鸣；而高于生活则可以激励读者潜在的，满足人们追求更好的心理。一幅秋凉叶落的画面，可以让我由落叶犹懂得归根，想到自己游荡他乡，不知归家期的凄惨境况，继续把心眼放开，可以联想到现时许多大学生出国留学不归的现象，并对此现象说出自己的看法，达到让主题更上一层楼的目的。其实，看东西不仅要用眼睛去看，更多的时候需要用心灵去看，那样才有可能看到事物的本质。轻轻敲醒你沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，你会发现，这个世界上所有的一切都可以通过你的心和笔，转化成美丽的文章。

    出奇制胜——神来之笔

    给你一样东西，如果只让你看它的正面的话，你永远无法猜出它的反面是什么。所以，在熟悉正面的前提条件下，我们应该适当地把我们的眼睛转到它的背面，那样才有助于更深刻地了解它。写作文也是如此，切忌用定性的思维去观察事物，否则写出来的文章肯定毫无新意。所谓定性思维，其实就是人为地将某种观点跟某样东西紧紧地捆绑在一起。一遇到这样东西，立刻就把这样观点搬出来。同一个材料在不同的文章里可以因作者的写作意图而得到不同的观点，而不同的材料也有可能得出同样的观点，作者将之集合起来，更具说服力。描写一件事，一个人也一样，在正面描写的同时要辅以适当的侧面描写，有时候侧面描写的效果要比正面描写强。如果你想骂一个人长得丑，单说“你真丑”、“你丑得无可救药”之类的话，效果肯定不会很好，但如果采取的是旁敲侧击的方法，效果又会如何呢？请看下面的一段经典小骂：“恭喜你！”“喜从何来？”“你获得了第一名！”“啊？？！”“昨天经地球评丑委员会投票产生的地球十丑中，你以全票通过的绝对优势夺取了十丑之首，歪嘴驴和暴牙猪排在你后边，分列第二、三名。”借旁人之手杀敌人于无声之中，而且血不沾我，可谓一举两得，岂不妙哉？！我在平时的作文中也常将自己独特的思维融进去。有一次，老师在讲完《群英会蒋干中计》之后布置了一篇作文，让我们把蒋干的性格换成曹操去设计故事的发展。如果把曹操的性格强加给蒋干，有点说不通，而且又是如何强加呢？后来我联想到了现在的科技发展项目中，有一项叫做“记忆移植”，说的是将一个人的记忆通过芯片移到另一个人的脑中。限于三国时候的科技发展，我只好构造一个“道士换脑”的神话虚设情节，巧妙地将曹操的性格转移到蒋干身上，故事的情节仍照原文，只是在遇事处事上，换脑后的蒋干明显比以前多疑了。我在用词造句上也极力模仿原文，只是换了一个结局，这也照应了前面的“换脑”——我只不过是给原文换了一个小小的“脑”而已。这换“脑”战术不仅仅适用于改写文章，在写普通作文的时候也可以用。就是说，你对某名家的一篇名作感觉很是不错，那么你就可以在它的基础上添自己的新意，从而成功地把它的“脑”换成了你的“脑”。神来之笔，不可乱涂，否则有可能会变成画蛇添足，既不像原文，也没有了自己的风格。</p>

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