黄芳 呼吸文字的芬芳（2）

    在“勤练”方面，无论是小学的信手拈来，或是初中的读写结合，还是高中时期的针对性训练，其中都凝结着我的感情历程。与亲人，与老师，与朋友，与同学；看古比今，看人比己，析伟人名家与凡人百姓之不同，点点滴滴尽在笔尖流露和抒发。可以说，我在小学、初中、高中乃至大学都写出过可圈可点的优秀文章。小学二年级撰写的《爱我中华》演讲稿获得全校惟一的一等奖；初中时写的《谈教育教学方法的改进》一文，被评为全校最有创新的文章；中考时我的语文成绩名列全市第一；高中时写的《网络世界很精彩》一文，被学校选为范文送文科班讲解；进入大学之后，我仍然笔耕不辍，第一年就获得“当我走进燕园”大一新生征文比赛三等奖，获得老校友季羡林先生亲笔签名的散文集一套及奖金300元。十几本日记的写作，这些文章的出笼，不仅是对我写作最好的锻炼，同时又是积累生活，认识世界，创造财富，感悟人生的绝佳途径。

    临阵磨枪——谈如何对付高考作文

    上面叙述的是平时学习时应该努力积累和掌握的，即使不为高考也应该那样去做。应付高考作文，除了基本功过硬之外，也是有些技巧可言的。为什么？因为高考作文有评分标准，达不到它的要求，自己认为写得很精彩也难以得高分，因而，深刻领会高考作文评分标准及得分要点是十分重要的。大家知道，从2004年开始，教育机构对高考作文的评分标准作了调整，将基础等级评分由原来的50分降低到40分，将发展等级评分由原来的10分提高到20分。发展等级分数的增加，反映了高考作文评价指导思想的趋向和变化，说明考查的重点是倡导学生个性突出，敢于创新，鼓励学生出类拔萃。根据我的体会，多数考生都可以将基础等级的40分拿到手，差别主要在发展等级的20分。只有多拿发展等级的分数，才能显示出你的与众不同和写作功底。发展等级的特征，或者说具体要求就是“深刻、丰富、有文采、有创新”。

    深刻——说清楚一件事

    所谓深刻是指你对某个问题（论题）的理解程度。深刻是针对文章的思想性而言。好的文章必须是“立意深远，见解深刻，说理透彻”。同是一个现象，有的人只是看到现象的表面，而看不到它的本质。只见树木，不见森林，这是人与人之间思想上的差距，反映在文章中也就看出高低上下了。记得高中时有一个高考作文练习题，说日本某考察团到中国一化工企业参观。其中，外方考察团一成员的领带系得有些特别，陪同的中方负责人就十分注意这个人的举止，当考察团参观化验室时，该成员领带不经意间掉入化学器皿中，这一细微动作被中方陪同负责人发现，在考察团即将离开时，中方负责人吩咐接待部门，以该考察人员领带弄脏会影响形象为由，给该考察人员换了一条新领带。根据上述材料写一篇文章。针对这个问题，有的同学以中方热情好客为中心而阐述；有的同学则以防止商业机密泄露和技术流失为中心进行论述；有的同学在文章中把外国人臭骂一顿。其实这个事件的深刻意义在于要求作者透过现象看本质，不能就事论事，要抽出“透过现象看本质”这个论题去阐述现实生活中的类似事件。比如最近美元的贬值问题，台湾公投问题，这些都是现象与本质的问题。试问，论述中方热情好客或是防止泄漏商业机密和技术流失与论述台湾公投和、美元贬值与挽救美国经济相比，哪个论题更深刻，更大气，更显出作者思想的洞察力与敏锐性？</p>

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