14回首高三那段岁月（2）

    再就是对知识一丝不苟的理解和掌握，正所谓“知其然，知其所以然。”很多情况下，尤其对于文科生来说，对于知识的记忆是一件很痛苦的事情，因为死记硬背不仅会让人感到头疼，还会让人丧失继续努力的斗志。那么，就需要有背书的技巧，比如要成线索地背、联系地背。在文综中这种情况最多见。按照时间和事件，横向的、纵向的……具体地说，经常给自己出一种似乎是问答题形式的所谓的题。比如：20世纪中期到20世纪末，世界历史上有什么重大变化，体现在哪几方面，变化的原因是什么?这个问题不会在考试的大题中直接出现，但是会有很多它的变化形式。这样的复习方式不仅可以让你在考试的时候很自信，更重要的是复习得会很全面，而且是在掌握知识点的基础上有了深入的思考，达到了先前说的知识体系化、系统化程度，掌握了知识之间的联系，不会混淆。

    再比如说数学，好像大家——尤其是文科生认为数学没有什么技巧而言，但实际上我在高三的时候有一个经验：把每次错过的题都写到一个固定的本子上，每一次考试前都要看一看这个本子，我曾给它起了名字叫“薄弱环节记录本”。感觉效果很好，只有对自己犯过的错误加以充分的小心，才能避免再次犯下同样的错误。这些就是我所想到的平日里培养出来的技巧，可能有很多都是大家在平时很容易就做到的，是很容易就形成的一种“习惯”。高考是一项系统工程，正是这样点滴的积累才能促成最后的成功。

    最后，就是考试技巧问题了。我在高三的时候，在平时的模拟考试中老师就教了很多应对考试的技巧，尤其是在最后临战之前，这种教诲就更具体，更实际。比如：考试的时候一定要先易后难，这是我们从小学开始有考试时就已经熟知的道理，但具体操作起来真的很难，尤其是在高考这样的大考中，必须要先会控制自己的情绪；还有，老师会非常语重心长地说，如果一开始就看到难题不要慌之类的话……

    处理好几个关系

    高考是一种综合能力的考查，不仅仅要在知识装备上领先，更要在各个方面有所建树，尤其体现在如何处理好跟很多人的关系问题上，因为这样可以给我们提供一个良好的学习环境，不用在其他方面用过多的脑子。这样，就要求高考的考生在摆正心态、充满自信的基础上处理好几个关系。

    l、与父母的关系：是很多高三学生面临的一个重要问题。父母作为长辈在高考这样的重要问题上肯定会发挥不可替代的作用，并且父母们望子成龙、望女成凤的心愿更强烈的表现在子女的高考上。而作为学生，往往在自己已经有很大的压力的同时，还要接受父母的叮嘱，就会产生一种对抗情绪。解决这个问题需要双方的配合。比如说：我在高三的时候，每天晚上念书时，爸爸就在客厅里看电视，也没有什么“有高三学生的家庭听不到电视的声音”或“看电视一定要带上耳机的说法”。关键在你自己是否已经能够融入到你所学的知识中去，是否专心，学习是否能够产生连贯性。如果是，再大的干扰也不会影响你；但如果不是，即使很静你也是事倍功半。同时，对于父母的建议、劝告要仔细想一想，不能简单地说“我们不生活在同一个时代里，思维方式有着本质的不同”就否定父母的一切，在关系人生道路的重大问题上，父母绝对以我们的利益为根本出发点，而且，他们是有经验的。

    2、与老师、学校的关系：到了高三，老师充当的角色越发重要起来，因为高三的老师都有着丰富的经验和教学方法，并且，高三过程中，心理问题地解决大部分也要靠老师来完成。我在高三时比较注意与老师之间的沟通：有什么不痛快的事，跑去和班主任说；有不明白的问题赶快去问，老师们在讲题过程中会涉及更多的其他理论和各知识点之间的联系，这样就会使我更明确、更系统地掌握知识内涵和外延。正所谓“温故而知新”，勤学勤问绝对是有好处的，决不能因为一时的偷懒而将问题越积越多而成系统，再解决就很困难了。另外，对于老师有时的批评要想想自己是否有这样的缺陷，如果有，一定要改正，应该尊重老师的经验。还有一方面，就是要信任老师和学校。高三时老师和学校是高考重要的信息来源，综合复习时，学校老师的思路是连贯的，有很多家长在考前两个月中找家教，报名补习，想以此获得短期效应。适当的家教和补习是有帮助的，但是我想那必须是建立在紧跟学校安排的基础上，而不能“丢了西瓜捡芝麻”，否则什么都学不到，而且打乱了自己的复习计划。我在高考中所取得的成绩就是与学校和老师的耐心教导分不开的。

    合理利用考前最后一月

    还有一点，就是越临近高考，考生们就越着急，这是可以理解的，考前冲刺也如此被赋予了神圣的意义。怎么样能利用好最后的时间，怎么样才能在最后的这段时间里有所长进，达到查漏补缺的效果呢?在此，我向大家介绍一下我当时的复习思路，希望能对大家有所帮助：

    市模拟考之后——5月中旬：用一个月的时间把文综三科教材再看一遍，把原来总记不住的知识点想尽办法记住；数学各方面的公式要再背一遍，最好每个公式能找出典型例题来，尤其是经常出现错误的题一定要加强注意，同时在这种复习中还要每天做一定量的练习来巩固；语文要积累一些常识，尤其是容易产生混淆的文学常识、字形、成语等，另外写一至两篇作文，不能偏废；英语到这个时候已经进入了最后时期，每天要坚持背单词、练阅读，同时看平时错过的语法题，也要写一两篇作文，并跟老师交流。</p>

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