第九章  团队合作（5）

    ●类比沟通法。类比更生动形象，并且容易被对方接受。

    ●故事沟通法。故事可以用来诠释一个深奥的道理。

    ●发问沟通法。在沟通中发问比表达更重要，所以要学会提问。

    ●人格魅力沟通法。凭借人格魅力来沟通，对方就会相信你，愿意和你交流。

    ●逆向沟通法。当自卖自夸不见成效时，尝试一下自揭短处，也许能引起对方的共鸣。

    ●正反沟通法。不仅要强调好的方面，还要适当揭示个别不足的地方。

    ●情感沟通法。在沟通时能够做到晓之以理、动之以情，也会收到良好的沟通效果。

    13.成语大王

    这个游戏主要是训练孩子在团队中的发问技巧，以及提高孩子们的团队沟通能力。

    整个游戏人数为10人，时间20分钟，难度中等，家长或老师都能组织。游戏场地最好控制在室内，下面以老师为例，讲解整个游戏的全程：

    老师在游戏之前应该准备足够用的纸和笔。

    先将孩子们平均分为两组。老师在纸上写下一个成语老师，再将所写的成语中的一个字告诉孩子们。例如，老师所写的成语是“龙腾虎跃”，可以对孩子们说：“我写的成语中含有‘虎’字。”

    注意，老师写的成语应该是常见的而不是晦涩难懂的。而且，不能让其他人看到自己所写的成语。

    孩子们猜测成语的时候，应该又两组人轮流向老师捉问与成语有关的问题，老师只能回答“是”、“不是”或保持沉默，比如遇到与成语无关的问题的时候，老师可以选择沉默。

    小组提出的问题一旦让老师回答“是”，小组得1分；如果老师回答“不是”或保持沉默，则不得分；若一个小组的问题让老师连续沉默3次，则该组将被扣1分。

    在游戏中，两个小组不能直接说出老师所写的成语；小组一旦说出成语，将被扣5分。

    当一个小组觉得已经猜到成语时，举手示意，然后将答案写在纸上，交给老师；答案若正确，给该组加10分，游戏结束(如果两组同时猜到了正确结果，则各加10分)；答案如果不正确，则扣掉该组5分，继续游戏。

    最后，得分高的小组获胜。

    游戏结束后，老师组织孩子们就发问技巧与团队沟通等问题展开讨论。

    （1）在游戏中，你是怎样向老师发问的？

    （2）大家如何看待团队沟通的重要性？

    14.接力赛

    这个游戏的目的是通过接力传递，培养孩子们的反应能力、协调性及团队合作精神。

    游戏人驶限，时间可以根据具体的情况调整，整个游戏比较简单，家长或者老师都可以组织。游戏场地可以选择室外平整场地，并在规定区域画好起跑线以及终点线，接力棒两根，在终点处放两面小鼓。

    在游戏过程中，家长也可以参与其中，先做热身操，活动身体各部位、关节后，将孩子平均分成两组，在起点线前排成两竖队。

    妈妈和孩子分站起跑线左右，并右手拿一根接力棒。两人听到口令就立即朝终点处快速跑，到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓，然后沿原路跑回。接力棒传给自己组的下一位。游戏继续进行。

    游戏提示：

    做完游戏后，家长与孩子做“小鸟飞”的律动，以便身体放松。当然，接力赛也可在晨练时进行。

    15.团队精神

    在空地上搭建一个游戏场。中间是装满软泡泡球的大池子，人掉下去也不会有什么伤害。两边各有一个站立台。

    准备道具有两块木板（一个3.9米，一个4.1米）

    这时，老师可以把同学们分成两组进行计时赛。目标就是看哪一组能够在最短的时间内能借助道具搭板过桥。

    试想，一边是带着3.9米长的木板要过一边去的同学a，另一边是带着4.1米长的木板要到另一边去的同学b。a的木板太短了，b同学力气小，搭不了桥。两个人各自站在两边干着急。他们只有发挥智慧才可能取胜了。

    赛后可以请获胜的一方谈谈感想。老师也可以把自己想到的好办法说出来大家一起讨论。比如：b可以把木板向池子的那边伸出一小部分，并站在木板的另一端压住。a可以把木板搭在自己的一方与b的木板之间，就可以从容过去了。然后他可以压住木板，让b过河。

    在这个游戏中不但可以发挥团队精神，还可以增进参赛双方的友谊。

    16.课间排队

    这是一个适合在课间活动时进行的小游戏。这个游戏需要10人共同完成。老师先把孩子们带到一小块空地上，然后出题，问：现在你们10个人要站成5排，每排要有4个人，怎么站?

    此游戏限时5分钟。在这5分钟内，老师不可以给任何提示，让孩子们尽情发挥自己的想象力。

    如果成功了，那结果一定是这样：10个孩子站成五角星的形状，5个顶点和5个交叉点各站一个人。

    如果失败了也没有关系，老师耐心解答游戏。孩子仍旧会有收获。

    17.看看你的脸

    这是一个类似脑筋急转弯的情商游戏。可以三人一组分组进行。一人提出问题，两人做出演示答案。

    问题是：两个人一个面向南一个面向北站立着，不允许回头，不允许走动，也不允许照镜子，他们怎样才能看到对方的脸?

    “一个面向南一个面向北站立着”，一般人的思维会认为两个人是背对背而立，那就得不到答案了。在这个游戏过程中，提出问题的人同样负责在错误的情况下分析解释正确的游戏答案，即两个面对对方站立的人，也同样可以一个面向南一个面向北站立。</p>

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