第五章  社交eq（2）

    游戏开始后，老师先从准备的东西中，拿出一件物品，让孩子们估计它的价格。在这一次估价的过程中，每个人都不能说话，只能将自己估计的价格写在纸上，然后交给老师。

    老师可以适量提供展示的物品的一些信息，比如品牌、产地（强调运送的路程和消耗的人力）以及对我们生活中的作用，让孩子们重新估计物品价格。在此过程中，孩子们仍然不能说话，只能将自己估计的价格写在纸上，然后交给老师

    让孩子们再次进行估价，这次大家直接说出自己的估价，允许孩子们在听到他人解释后，更改自己的估价。并说说自己估计价格时候主要受到什么原因的影响。

    对比大家三次的估价，找出差别。

    游戏结束后，老师组织孩子们围绕一下的几个问题进行问题讨论：

    （1）你的三次的估价为什么会有所不同? 产生这种差异的原因是什么?

    （2）别人的估价对你有多大的影响?

    （3）通过这个游戏，大家可以得到什么启示? 老师可以适当地点拨一下。

    人际交往是每个人一生都会遇到的问题，可以说是从呱呱坠地降生为人的时候开始，人就开始了和别人的交往，一开始是父母亲人。到上学的时候同学、老师，以及生活中充当各种各样角色的陌生人。社交是人生一门很深远的课程，同样的，他也是情商非常重要的一个方面。

    通过游戏中的三次估价，第一次是孩子们单凭自己的判断做出的估价。第二次是接受了一些相关信息，在这些信息的基础上做出的估价。前面两次都没有和别人交流沟通，而第三次是在大家开放式的沟通中做出的估价，很多孩子都改了自己的价格。改过之后和物品的真实价格接近了许多，这说明在人际交往和日常生活中，人与人的交流是很重要的。而且，一个人在社会上不是孤立存在的，他的思想行为等等都会受到别的人的影响。

    4.闻名不如见面

    孩子们在不认识的时候，聚在一起多多少少有几分陌生感，不敢交往。通过这个游戏，可以有效地帮助孩子们消除彼此之间的陌生感，加强孩子们之间的了解和沟通。

    这个游戏是以老师和孩子互动的模式为例，时间大概在20分钟左右，适合在室内开展游戏。

    步骤一：老师让所有人交上自己准备的名字卡片，并将卡片打乱混放。

    步骤二：老师告诉孩子们有十分钟的时间去相互认识，鼓励大家尽可能多的去认识周围的人。时间到了以后，所有人停止讲话。

    步骤三：老师让全体孩子围成一个圆圈，让孩子们随机抽取卡片。

    步骤四：重新调整孩子的队伍——孩子们站到自己抽到的卡片主人的左边，组成一个新的圆圈。

    步骤五：请全体孩子们出示卡片，看有多少人找错了位子。

    步骤六：请错误的孩子们再次寻找卡片的主人；依此类推，直到所有人都站对位置。

    注意，此游戏的前提是所有人都互不相识。老师应该避免有人抽到自己的卡片。这是个无声的游戏，全过程中所有人都不能说话。所以老师要把纪律维持得很好。

    步骤七：游戏结束后，老师组织孩子们进行问题讨论，并邀请自愿的孩子出来回答问题：

    （1）你第一次站对了吗？如果没有，那是为什么？

    （2）当你找错了人时，你有怎样的感受? 如何才能更迅速地找对人?

    （3）试想一下，如果在游戏过程中，允许大家说话，情况会不会好点?

    （4）游戏结束以后，你是否全感觉到刚刚开始的时候那种陌生感已经消失？

    记住名字是人际交往的第一步。孩子们最最初级的社交圈，就是靠一个个陌生的字符组合起来的。所以，如何让孩子们快速地记住别人的名字。并且记住其相关的特点，是培养他们高情商中的必修课。同时，还要让大家都记住你的名字，只有这样，才能快速地交到培养，才能正是进入人际交往的角色。

    5.签名大比拼

    往往从人际交往开始，人就开始有了朋友，也开始有了潜在的竞争对手。所以，了解他人，让他人了解自己，也是十分重要的。高情商的孩子，他的人缘一定极佳。培养孩子的情商，建立孩子的人际交往意识，了解是必不可少的。通过下面的这个小游戏，可以促进孩子们间的相互了解以及活跃沟通氛围。

    这个游戏适合由老师来控制气氛，要求参与的人数在30人左右，整个游戏时间为二十五分钟左右，游戏场地不限。老师应该在游戏开始之前准备没人一张白纸和一支笔。

    游戏开始之后，老师先将印有表格的白纸发给孩子们，每人一份并宣布游戏任务：

    然后让孩子们将(个人信息表)中的信息填写完整，要求每一个人都要如实填写。

    等孩子们填完(个人信息表)以后，要去寻找具有同类信息的人(只要有一项信息符合即可)，请具有同类信息的人在对应的信息项后面签名。

    最后，游戏结果判定：得到签名最多的孩子们获胜。

    游戏结束后，老师组织孩子们围绕以下的问题进行讨论：

    （1）作为获得签名最多的孩子们，你有怎样的感受？

    （2）通过这个游戏，大家的相互了解是否有所加深？

    表格的内容可以是这样的

    范例：

    个人信息项

    你是：口男孩口女孩

    你出生在______月份

    你最喜欢的体育活动是_______

    你能使用_____种语言进行交流

    你最喜欢的一首歌曲是______</p>

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