彼得原理（1）

    彼得原理是20世纪最深刻的社会和心理学发现,就科学史上的地位来说,劳伦斯?丁?彼 得甚至可以与牛顿、哥白尼媲美。

    ——《纽约时报》评论

    不能胜任者们的努力

    劳伦斯?丁?彼得（laurence．j．peter），1917年生于加拿大，1957年获美国华盛顿 州立大学学士学位，6年后又获得教育哲学博士学位。

    经过多年研究，彼得发现：在一个组织中，每个人都可能被晋升到其“不能胜任”的职 位。他又进一步推理：当员工到达其“不能胜任”的职位时，便会产生惰性。

    他寻找到很多的例子说明那些“不能胜任”的人所干的蠢事，如公路的维护人员将被撞 死的狗漆成黄色，以此作为交通警告标志；美国新泽西州丹维尔的法令规定，所有的消防栓 必须在火警发生前一小时得到全面检查——天知道火警何时发生！

    彼得对此深入探究：那些人干的蠢事和一再失误，原因何在？到底是那些“不能胜任者 们”努力的结果，还是“低着头看天”的小丑精心导演的闹剧？他一直想不明白，更无法确 定：这个世界是由一群“无能仅有诚意”的人在推动运转，还是始终有一群“聪明绝顶”的 人在玩“积木”？

    经过多次实验和坚持不懈的努力之后，彼得博士终于得到了两大发现：

    其一，创意性不胜任。个人经由这项创意性的不胜任之行为，得以在他胜任的职位上愉 快地工作。彼得本人就善于发挥这种“创意性的不胜任”，将自己成功地留在他胜任的职位 上。

    其二，个人在晋升之前往往是胜任的，然后被晋升到不能胜任的职位。

    今天，我们可以看到社会上发生的许多蠢事和一再的失误，都是这样造成的。为了避免 本人被晋升到不能胜任的职位，我们只能巧妙地运用创意性的不胜任，将自己留在原来胜任 的职位上。这不但有益于个人，同时也有益于组织和社会。

    当然，从另一个角度上来说，也就放弃了晋升，同时也放弃了因晋升而带来的更多的福 利和利益。

    由以上两点，可以很容易得出下面的结论：在层级组织里，每位员工都将晋升到自己不 能胜任的阶层；层阶组织的工作任务多半是由尚未到达胜任阶层的员工完成的。

    具有冒犯意味的幽默

    1960年9月，在一次由美国联邦出资举办的研习会上，彼得博士首次公开发表了他的发 现。

    当时彼得博士的听众是一群负责教育研究计划的主管，因为每位参会者都已经完成了圆 满的提议书，每个人也都已获得提升——晋升为一项或一项以上研究计划的主管。

    这些人当中有些确实具有研究的能力，但是这和他们获得的主管职位并无关联。而其他 很多人并不擅于研究计划，他们只是拚命地复制一些老掉牙的统计习题。

    于是，彼得博士决心向他们引介彼得原理，用来说明他们的困境。

    他们听了之后，敌意、嘲笑兼而有之。

    有一名年轻的统计员捧腹大笑，并从椅子上跌下来。他向别人解释说，他的强烈反应是 被彼得博士具有冒犯意味的幽默演说所惹起的。

    而在同一时刻，他却没有注意到区域研究主管——他的顶头上司——的脸一阵红一阵紫 。

    当时一位著名的记者胡尔对彼得原理很感兴趣，他促使彼得博士把天才思想写成了《彼 得原理》这一书籍。

    但《彼得原理》一书的出版却颇费周折，彼得博士一共收到14位不称职编辑的退稿信。 于是他决定采用迂回法——在他的书中称为“彼得迂回法”——以促成出版。</p>

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