头脑风暴法（4）

    ——要求提出一定数量的观念

    提出的观念越多，就越有可能获得更多的有价值的观念，从而产生有价值观点的可能性 就越大。不应忽视来自任何微弱声音中的建议，所有的主张都应被记录下来并予以考虑。

    ——探索研究组合与改进观念

    除了要求与会者本人提出设想以外，还要求与会者考虑，按照他们的想法怎样做才能将 几个观念综合起来，以便产生一个新观念；或者探索取长补短和改进办法。除提出自己的意 见外，鼓励参加者对他人已经提出的设想进行补充、改进和综合。

    实践经验表明，头脑风暴法可以排除折衷方案，对所讨论的问题通过客观、连续的分析 ，从而找到一套切实可行的方案。因此，它在企业决策中有着广阔的应用前景。

    头脑风暴法的实施

    当组织中的人员在会议中各抒己见，相互启发时，要遵从的重要原则是，让每个人畅所 欲言，不要轻易批驳别人的设想。在典型的头脑风暴会议中，许多人围桌而坐。

    群体领导者以一种明确的方式向所有参与者阐明要讨论的问题，然后让成员在一定的时 间内提出尽可能多的方案，不允许其间存在任何批评，并且所有方案都尽可能记录下来，留 待稍后讨论或分析。

    采用头脑风暴法组织群体决策时，要集中有关专家召开专题会议，扼要说明要进行决策 的主题，说明会议的规则，尽力创造一种融洽轻松的会议气氛。

    智力激励法是一种通过会议的形式，让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自 由交换想法或意见，并以此激励与会者的创意及灵感，从而产生更多、更新颖的方案。举行 头脑风暴会议时应该明确以下几项内容：

    ——对象：一般员工、管理者、监督人员、领导干部都可参与，并根据需要，可以从各 阶层人员中分别抽几名。

    ——目标：培训参加人员的创造性思维，激发他们的想像力，以得到创造性的构想。

    ——内容：根据各企业的需要来确定，如给产品命名、生产新产品等需要进行大量的构 想。

    ——方式：会议讨论方式。

    ——时间：会议时间一般为30分钟左右。

    ——过程：在一个小组或者大组中选择一名主持人和一名记录员。通汞体讨论来定义 问题或者概念，确保每人都对将要探索的问题做到心中有数。

    举行头脑风暴会议时要建立讨论活动的规则。这些规则包括：

    ——主持人控制讨论进程；

    ——承认每个人作出的贡献；

    ——确保没有人侮辱、批评、或者评价另一参与者的回应；

    ——声明没有一个答案是错误的；

    ——设定发言时间，到时立即终止发言。

    开始时可以集体自由讨论。记录员记录下所有的回应，使得每个成员能够看到这些反映 。确保在讨论结束以前不要评价或批评任何回答。

    一旦集体讨论结束，马上检查记录结果，并开始对各种回应进行评价。检查这些回应记 录的时候，一些最基本的要求包括：

    ——找出重复或者相似的答案；

    ——将相似的概念归结在一起；

    ——剔除明确不合适的回应。

    精简了记录清单以后，继续通过小组讨论的方式，讨论剩余的回应内容。

    同时，还应要求头脑风暴法的所有参加者都具备较高的联想思维能力和分析、解决问题 的能力。

    在进行“头脑风暴"时，应尽可能创造一种有利于把注意力高度集中的环境。一些最有 价值的设想，往往是在别人提出设想的基础上，加上自己的设想而形成的。

    所以，头脑风暴法产生的结果往往可认为是专家组成员集体“智慧的结晶”，是专家组 这个宏观智能团互动作用的总体效应。

    20世纪30年代美国普及创造发明学教育，其中“头脑风暴法”的影响尤为突出，该方法 首先在大学、工厂得到普及，后来推广到军队、公司。通过培训，美国大众知道如何用创造 性的方法来工作，因此极大地推动了社会的发展。

    日本把21世纪作为创造力开发的世纪，日本战后发展之所以如此迅速就是借鉴了美国的 经验普及创造力教育的结果。此外其他一些国家也陆续采用了这种行之有效的方法。据有关 专家预测，不久的将来这股风暴还会“席卷”世界的每一个地方。</p>

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