超级记忆力训练法 第三部分（12）

    这样看来，为了便于长期保存，笔记本应该选用纸质较好、开数较大的。买的时候，也 许觉得有些奢侈。但以长远的眼光来看，这是值得的。买了个好的笔记本，在编写时一定兴 趣倍增，保存起来也格外小心。

    还有，与其用几本薄薄的笔记本分开来记载，不如用厚厚的一本来整理，这样在用时也 会方便得多。

    （一）应主动求知

    马是一种既柔顺又聪明的动物，只要善于调教，就会听从命令，随主人的意思而行动。 这么温顺的动物，如果它不觉得渴却硬拉着它去喝水，它也会拼命反抗。

    求知也是如此，如果对某门学科一点兴趣也没有，提不出一点疑问，即使有意识地强迫 自己去记忆，还是不能达到预期效果。

    人的大脑的适应性较强，如果某个知识反复强记，也是可以记住的，但是维持不了多久 就会忘得干干净净。

    你们在听课的时候是不是经常会生出许多疑问?

    如果你永远只是默默地相当被动地听课，别人就会说你是“一个口令一个动作”，对此 你该有何想法呢?

    （二）应多多发问

    问一下那些极少发问的同学：“你们为什么不发问呢?”

    他们大部分人都会这样回答：“我不知道该问些什么。”

    那些不知道该问些什么的同学，在上课的时候多半会不知所云，盲目地被老师牵着鼻子 走，收获甚微。问的问题并无所谓好坏之分，因此不必担心“我问得是否漂亮”，你只管问 就是了，开始可以从一些小小的疑问问起。只要养成了发问的习惯，过一段时间，你就会发 现该问的地方实在太多，而你问得越多，学习兴趣也会随之越来越浓厚。自以为很懂的事情 ，如果略有存疑的话，说明你不了解的事情还是很多。

    所以，你可以经常和同学交换各自存在的疑问，这时，你会发现你自己不知道或是一知 半解的东西实在太多太多。

    （三）善用多色笔

    颜色可以突出重点，用它来“搜寻疑问”很方便。

    比如，在看教科书的时候，可以把你认为重要的地方画上红色的记号，把那些暂时不太 明白的地方画上蓝色的记号。

    对那些画蓝色记号的地方，一定要找机会问老师、问同学，或查参考书，直到那些疑问 完全消除为止。这样，在以后才谈得上对知识的完整回顾和整理。

    上课时或上、下学途中忽然涌上心头的问题，一定要立即记在备忘小册上，以免忘记。 然后想办法早点解决这些问题。

    疑问总是在刚想到它的时候非常好奇，时间一久，就像泄了气的皮球，引不起什么兴趣 ，求知欲完全消失。因此要趁疑问还未遗忘的时候，赶紧解决它。

    （四）要产生疑问

    疑问有两种类型：

    ——和学习要点有关。比如对某一个公式的推理过程不十分了解，你就会问：“从那个 公式是怎样演变为这个公式的?”这类疑问是比较容易解决的，而且对学习效率的提高很有 帮助。

    ——迷宫式的疑问。比如“往天空一直上升，会碰到什么?如果继续不断地上升，还会 碰到什么?最后碰到的又会是什么呢?”这种叫做无尽探求型。

    还有一种：“是先有鸡，还是先有蛋?”这种叫做无解型。

    另外一种：“人，为什么而活呢?”这种叫做哲学型。

    以上这些疑问都无法立刻回答，如果一直对它耿耿于怀，则对学习效率的提高有害无益 。所以，应该去挖掘并发现那些和学习相距不是太远的问题，才不至于越来越迷惑，终至一 无所获。

    （五）胆子要大

    前面说过，有了疑问之后要赶紧问老师，尽快解决。

    有些人有了疑问，总是闷在心里，说什么：“问老师是件多么难为情的事情啊!”“算 了，我还是别问吧!”

    如此的胆怯懦弱，将来肯定没什么出息，谈不上能力增强、学习进步。许多经验丰富的 老师都说，那些经常问问题的学生，他们的应用能力要优于他人。平时，他们看起来似乎领 悟得较慢，但是，在实力测验或模拟考试的时候，他们的成绩却非常好。

    反之那些平时似乎什么都懂的人，到了考试的时候，却往往百思不解，成绩自然差。

    发问不是一件可耻的事情。你不妨壮起胆子，鼓足勇气，不耻下问，直接走进办公室向 老师请教，这是使你的疑问化为乌有的最好方法。

    （六）多听，多学，多教

    发问固然很好，但是不要问得太细微，占据老师很多时间，若是在上课的时候，则会影 响其他同学听课。

    向老师发问，应当只限于“实在想不通”的问题。其他的小问题，可在上课前和同学讨 论解决。

    “向同学请教”的好处，在于教人与被教的过程中，大家对那个问题都有很深入的认识 和印象，可谓“教学相长”，应当经常进行这种请教和交流。

    在上课的时候，也应该专心听其他同学发问，自己同时也思考那个问题。这对自己的记 忆很有好处，因为这些问题往往具有普遍性。

    学游泳时，一般都是先在水边学如何摆动手脚。但是，即使在浅水区学得再熟练，永远 不下深水区试试，还是学不会。

    同样的道理，我们在记忆某种知识的时候，不管三七二十一地往大脑里猛记，是起不了 什么作用的。应该动手去“写”，在“写”的过程中知识会在脑海中留下清晰而深刻的印象 。

    比如，在准备数学考试的时候，有的人只是猛看习题的解答方法，想在“看”的过程中 将其牢记，而不愿用笔去亲自解答。这是不对的。要牢记某种知识，边写边记才是最确实可 靠而且行之有效的方法。</p>

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