第十五篇 宝宝10～12个月，大手握小手走得欢（全文完）

    体质发展。

    方法：

    第一步妈妈背朝下平躺，屈起膝盖，让宝宝坐在小腿上。妈妈抖动小

    腿并念诵儿歌：“几个小小消防员，夜黑睡成一排排，听到‘叮叮’铃儿

    叫，顺着杆子滑下来，我们赶紧救火去！”

    第二步念至“叮叮”时，妈妈模仿火警铃声，念至“滑下来”时，慢

    慢地让宝宝倚着你的腿往下滑，最后给宝宝以拥抱和亲吻。

    训练提示：动作要轻柔缓慢。

    温馨提醒

    语言是人与人之间交流的第一工具，早期语言能力的培养对宝宝

    性格的塑造也有着深远的影响。

    数学能力训练：有节奏地教宝宝认数

    此游戏让宝宝熟悉数字大小的顺序，为发

    展数学概念奠定基础。

    方法：在父母抱着宝宝上下楼梯或扶着他

    学走路时，你要有节奏地从1数到10给他听；

    也可在他玩积木时，帮他给积木排队数数。每

    天至少3次，让他慢慢掌握数字的顺序。

    训练提示：开始只能数10以内数字。

    协调能力训练：踢皮球

    此游戏可训练宝宝眼、脚协调能力。

    方法：对宝宝来说，一只脚支撑着体重且维持平衡，另一只脚抬高踢

    东西的确相当困难。妈妈可先扶住他的脚，从踢的动作开始，再一步步进

    展到站着踢，边走边踢。

    训练提示：要有耐心，不可急于求成，更不要说“你真笨”、“你不

    行”等刺伤宝宝自尊心的话。

    观察思考能力训练：插锁眼

    此游戏训练宝宝手眼协调能力，理解事物之间的关系，增强宝宝的逻

    辑思维能力。

    方法：每次进门开锁时，都要让宝宝看到，引起宝宝的好奇心。给宝

    宝拿着钥匙，手把手地帮他把钥匙锁眼里。反复几次后，鼓励他自己

    做。一旦，你就把锁打开，使他高兴，并亲吻宝宝说“宝宝真棒！”

    训练提示： 游戏结束后， 不要让钥匙在宝宝手中停留， 以防宝宝

    吞食。

    空间概念能力训练：拼装玩具

    此游戏可促进宝宝手部小肌肉的运动和发展，并从中提高宝宝的空间

    想象能力。

    方法：一个可以拆装的玩具。妈妈先做示范，将玩具一部分一部分地

    拆开再拼好，鼓励宝宝自己拼装。

    训练提示：拼装的玩具不要太复杂，最好一两下就能拆、装完成。

    提高孩子解决问题的能力：小棍够玩具

    认识物体与物体之间的关系，让宝宝初步尝试使用“工具”。

    方法：在和宝宝玩滚皮球的游戏时，父母故意将小球滚到宝宝能看到

    但用手够不着的地方，然后给他一支细长

    的纸棍，看他能否用棍够玩具。如果他不

    会用纸棍够，父母可以给他示范，他就会

    照着做。

    训练提示：不要苛求宝宝能熟练地把玩

    具取出来，他只要能用棍子碰到玩具就很

    不错了。

    社交能力训练：交朋友

    此游戏可训练宝宝社会交往能力。

    方法：让宝宝与小伙伴、家长一起玩。找出相同玩具同小朋友一块儿

    玩，培养宝宝愉快的情绪。学步的宝宝如在一起各用各的玩具学走，能互

    相模仿，互不侵犯，加快独走进程。

    训练提示：玩的同时教导宝宝与小伙伴们和睦相处。

    [end]</p>

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