第一篇 要怀孕，先了解胎教吧（5）

    要时期，母亲所摄入的任何不良物质，都会经脐带到达胎儿的脑部，阻碍

    脑部的发育。

    胎教是有意识地对胎儿进行教育，在大脑形成期给予充分的营养和

    适当的信息诱导。适宜的开发，大脑越发育大脑皮质的沟回相应地也就

    会越多，孩子也就越聪明。相反，孩子出生后就会表现发育迟缓、智力

    低下。

    胎教有利于宝宝的心理全面发展

    胎教能够对胎儿的心理产生积极的影响，这不仅有利于培养胎儿的感

    知能力，也有利于培养胎儿的情感接受能力。而这两种能力是最基本的心

    理能力，有了这两种能力，孩子以后在成长过程中就能很好地接受审美教

    育，具有想象、直觉、顿悟和灵感能力，并具有情感体验、调节和传达能

    力，孩子心理才能得到全面发展。

    胎教可以塑造宝宝的性格

    在母体内有爱动的胎儿，也有不爱动的胎儿。一旦出

    生之后，立即就会发现他们在个性上的差别，有喜欢睡觉的婴

    儿；有睁着眼睛张望的婴儿；也有手足乱动的婴儿；在哭

    泣方式上，既有大声嚎哭的婴儿，也有低声长时间

    哭泣的婴儿。随母体内环境和母子组合的不同，

    而各有所异，理应有个性。

    研究报告证明：如若对准妈妈投以雌激素

    和黄体酮（或是其中之一），那么，所生的孩子

    具有明显的女性特点，如是女孩子，其特点更为明显；如是男孩子，则比

    普通的孩子懦弱，具有女性特点。这种先天的异常，不仅表现为行为上的

    异常，而且还表现为缺乏男子气质或缺乏女子气质。

    黄体酮和雌激素均为准妈妈血液中常见的激素，其分泌量的多少取决

    于准妈妈自主神经与中枢神经互换信号的平衡状态。而控制信号是准妈妈

    的日常精神状态，即准妈妈的思维、感觉、行为、言语。也就是说，孩子

    的个性与母亲妊娠期间的环境、生活方式、身体状况等因素有密切关系。

    胎教有利于完善宝宝的人格

    人格的形成与人早期经验很有关系，一个人在人生初始阶段受到的整

    体性和审美性教育，会对这个人的心灵产生长远的、深刻的、潜移默化的

    影响，最终使这个人的人格趋向完善，并使这个人成为真诚、善良、美丽

    的人，并具有自我认识、自我完善和自我实现的能力。

    而胎教就是人生最早的审美教育，它对胎儿具有整体性的影响，胎儿

    学习的结果也具有整体性，因此，胎教有助于胎儿以及胎儿出生后精神素

    质各个方面的塑造，即有助于胎儿人格的完善。

    胎教可以塑造宝宝的心灵

    胎儿能感受舒适或不快，大约是在母亲怀孕14周，约三个半月的时

    候。这正是母亲好不容易开始习惯怀孕的时候。胎儿在形形的时期，

    心灵已经开始形成。

    怀孕14周左右，胎儿脑中的“大脑边缘系统”开始形成。“大脑边缘

    系统”掌控和支配人类生存的动物性感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触

    觉等五种感觉），具有极重要的功能。

    腹中胎儿的“心灵”非常单纯。只要保护生命的本能欲求获得满足，

    就会记忆“快感”；若无法获得满足，就会记忆“不快感”。不快的感觉

    逐渐升高时，胎儿就会踢母亲的肚子，以行动拼命向母亲诉说不满。当胎

    儿踢的时候，千万不可以一味地认为这是“孩子非常健康”的表现，因为

    会动与会踢是不一样的。

    事实上，当夫妻发生激烈口角的时候，胎儿也会发送出“停止吧！好

    吵、好痛苦”的信息。

    舒适属于心灵的一部分，同样，不愉快、不安、愤怒也属于心灵的一</p>

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