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    学生时代赢在心态: 第六章 学习,青春炫妙的主旋律(10)

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        第六章 学习,青春炫妙的主旋律(10)

        大考考核的不仅是知识,更重要的是一个人的综合素质,如果应试的心理品质不好,就是掌握再多的知识也无法真正地提高成绩。

        没有豪情,孩子还能拥有什么

        宫红是位女生,她的父亲是一位大商人,他特别希望有一个男孩子来继承他的产业,于是他给宫红妈妈很多钱,两个人在宫红初三的时候离婚了。宫红也曾痛苦过,但那时的她根本没有难过的机会,初三的课程已经够紧张,况且她是班长要为班里所有的事操心,那个时候便在忙碌和成就感中平稳渡过了。

        中考时,宫红的成绩完全可以进入很好的学校,但父亲为了弥补对女儿的愧疚,花了很多钱将宫红送到了全市最好的学校,并且事先就托付了班主任和科任老师照顾孩子。

        升入高一,宫红成了需要别人怜悯的可怜虫,老师总是充满同情地询问宫红有没有问题、需不需要帮助。宫红很努力但成绩上不去。宫红这一年多都没有笑过了,她觉得一切快乐与自己无缘,她天天低着头,初中的同学说她完全变了一个人,没有以前的霸气和活力了,宫红她觉得已经不再是自己了。

        不再会笑的王凯

        王凯是个老实孩子,初中在普通校,成绩始终在前10名,但同学总是欺负他。中考后,他父亲的一位朋友建议让王凯到重点校比较好,那里的学生素质高,不打架,省得家长操心。王凯的父母觉得有道理,费了很大劲让孩子进了重点学校,本来以为不被人欺负的日子孩子会快乐,却不想孩子的情绪更加低落,成绩也是差得一塌糊涂。家长骂他没出息,花了家里钱也不知上进。王凯在学校没有成就感,什么都不如别人;在家听父母的唠叨,终日提心吊胆。一次忘了写作业,老师批评的话说重了,又要请家长,把王凯吓得不得了,离家出走了。家人在塘沽找到他时,他已经做好了自杀的准备。这件事对王凯父母触动很大,他们明确向老师表达了他们的心意:只要孩子精神不崩溃,好好地活着就是成功,请老师不要再要求他了。高中三年王凯没有笑过,甚至和别人说话都很难将自己的意思表达清楚。

        王凯的适应能力不强,很难对自己进行有效的心理调节,初中时经常被同学欺负本身说明他在人际交往上有缺欠,但那个时候的他毕竟学习成绩好,心理有所寄托。升入重点高中之后,不被老师重视,很难得到同学的尊重,在学习上没有成就感,强大的压力使他丧失了学习的兴趣,而家长又没有给予及时有效的心理支持,这种选择牺牲的不仅是孩子的学业,还牺牲了孩子健康的人格。

        温水煮青蛙给我们的启示

        心理学家做过一个很著名的实验,如果将青蛙放入沸水,它会拼命地往外爬;如果将青蛙放进温水中,一点点地加温,青蛙在适应水慢慢升温中没有任何挣扎,便被煮死。一位引用这个例子的学生来信始终放在我的手边。

        “丽珊老师,我是您的忠实听众,我现在希望能够得到您的帮助。我出身于一个很普通的家庭,中考前我遭遇车祸,休息了一个多月,基本没有经过总复习就参加中考了,面对根本不能代表我水平的成绩,我多希望家长能够帮一帮我,我做梦都希望自己能够成为重点学校的一员,在强手如林的环境中提升自己,但父亲一句‘认命吧’,我进入一所普通学校,这里的学生根本就不念书,在这个环境中我很孤独,成绩是永远的年级第一,父亲说在这样的学校同样可以考上大学,但上学期全市统考,我特意问了初中不如我但升入重点学校的同学,他们的成绩比我高很多,我现在总是想您在节目中讲的温水煮青蛙的实验,我就像被放入温水的青蛙,没有觉得太痛苦,但已经没有了生命力。

        在这样的环境中,我高考是没有什么希望的,为什么?为什么命运不给我一个搏击的机会呢?”

        特长生——让爱好远离功利

        刘梦霏是高二年级的小提琴特长生,母亲希望女儿成为一位有生活品位的人,从她很小的时候就让她学习小提琴。寒来暑往,刘梦霏的艺术天赋被慢慢挖掘,多次在比赛中获奖。中考前根据她的成绩能够留在区重点的母校,她母亲听朋友说可以凭借艺术特长进入市重点,母亲积极运作,刘梦霏如愿进入了市重点。那个时候,刘梦霏认为天上掉的馅饼正好砸到自己。

        一切美好的感觉随着新学期的开始荡然无存,刘梦霏发现同学中有艺术造诣的太多了,但他们都不是特长生,中考成绩比自己高了100多分。每次考试她都是班里固定的最后一名,老师课上讲的内容她根本就听不懂,考试抄同学的答案还经常抄错,女生的自尊一点都没有了。现在她不相信世间会有免费的午餐。为了学习,刘梦霏已经没有时间和兴趣练琴了,音乐老师对她特别有意见,认为她占了特长生的名额却不给学校做贡献,刘梦霏焦头烂额。

        特长是为了提高孩子的综合素质还是在升学路上走一条特殊优惠的捷径?我们往往关注那些因为特长而幸运地以低分升入重点学校的学生,却忽略了那些因为特长而耽误了文化课的学习,在高考中处于被动,最终希望落空的事例。

        学校学习是艰苦的,有了退路,学生对学习则会失去兴趣和坚持性。我见到许多这样的学生,因为过早的成为特长生而变得浮躁无心学习,最后影响了自己的前途。就算在高考升学中被一些奇缺此项特长生的大学接受,但大学四年成了“雇佣军”。没有真正专业知识的支撑,大学毕业后选择工作的时候会再次遇到尴尬。</p>

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