第五章 高情商是这样练成的（15）

    青春期是一个人最喜欢幻想的阶段，每个人都会在心中勾画出未来自己的模样，要么是叱咤风云的政治家，要么是驰骋商海的大商人，要么是艺术家，等等，理想中的自己肯定是成功的，这种幻想中成功的自我无疑会将现实中的自我折射得很渺小，于是产生了永远无法达到理想中目标的焦虑，压力由此产生。

    二、生理的变化

    生理发育的不同步给青少年营造了完全不同的心理环境，也提供了不同的发展机会。早熟的男孩子身材高大、喉结突出、肌肉坚实，这本身就是力量的象征，充满了权力与威信，容易赢得成年人的重视，往往被成年人指派为群体的领袖，“你，带着他们去玩。”“你，要注意安全。”“你，要看好他们。”这对于孩子来讲无疑是机会，有心计的孩子在组织工作中锻炼了能力，积累了经验，施展了才华。但如果缺乏成长的意识和行动，则会陷入迎合成年人而被同龄排斥的状态。所以要学习主流社会衡量事物的标准，有意识地培养自己，增强自信心和决策能力，以达到心理与生理同步成熟，为一生都领先同龄人奠定基础。

    身材瘦小的晚熟男孩面对与自己同龄却身体强悍、能力卓越的早熟男生则会显得不安、胆怯、缺乏自信。他们在家里得到父母对小孩那样的百般呵护，使他们更加没有机会锻炼自己的能力，往往形成“依赖性人格”，他们由自卑变为任性、淘气，责任心不强，这不仅体现在学习态度上，还体现在人际交往中，他们成为同龄人中的很难缠的人。他们常用进攻来显示自身的价值，对自我的行为不能够负起责任，没有自我管理的能力。父母要帮助这样的孩子树立责任心，从生活、学习的自理入手，不断地帮助他们提高自我认知能力。我曾认识一位生理发育比较晚的男生，老师、同学在称呼他时总在名字前面加个“小”字，他感觉到被呵护的成分，却缺乏他更加渴望的尊重。一次他利用课前演讲的机会很严肃地向老师和同学提出“我不小了，我和同学一样大，请不要在我的名字前加‘小’字，我是顶天立地的男子汉……”这不是一个字的问题，它表达的是一种自我成长的意识。

    早熟对于女孩子来说，并不是一件让人庆幸的事。当其他女孩子还无所顾忌地欢蹦乱跳时，她们为自己体型的化感到害羞，动作放不开，这样可能使她们丧失过去的友伴和游戏中的欢愉，成为同伴中的比较孤立的“老大姐”，加重了她们青春期的烦恼。尤其是晚熟男生的嘲弄和讽刺加大了她们的心理压力，早熟的女生会慢慢地脱离同龄群体，变得被动、逃避。有的学生还因为身体的发育引起社会上不良青年的关注和诱惑，误认为得到了在学校的同学那里很难得到的关怀，非常容易出现行为偏差。每一位早熟的女生都要知道，早熟为自己成为同伴中的领路人创造了机会，要加紧学习文化知识，锻炼自己诸多方面的能力，能力强了，分析问题的角度新了，成熟的心智与成熟的体态相匹配，在相对缩短了少年期的同时延长了青年期，这是命运赐予自己的机遇，要牢牢把握。从烦恼中走出，坦然地，甚至很高兴接受生理上早熟的事实。

    我国传统的审美观点是“男子要有阳刚之气，女子要有阴柔之美。”晚熟的女孩身体的娇小是与女性的天真活泼性格相统一的，所以晚熟的女孩不像晚熟的男孩那样顾虑重重，在父母较长期的保护下，她们可以享受更多的童年时光，而生理上发育的滞后并不意味着心理上发育的滞后，她们不受约束地与同伴们玩耍，细心观察周围早孩的荣辱得失，作为间接经验记在脑子里，而当她步入青春期时，心理适应能力强，会有一种驾轻就熟的感觉。

    三、社会角色矛盾

    在小孩子的眼里，成年人好像是无所不能的，但随着年龄的增长他们会发现成年人同样有许多的问题和毛病，于是青少年开始用批判的目光去看待整个成年人社会，而此时忽略了自己和对方的社会角色，往往出现角色矛盾。大家还记得那位希望重新塑造班主任的男孩吗？他觉得自己比班主任站得还高，指点班主任要如何去改变自己的教育思路和教育方法，遗憾的是老师根本无法接纳一个对自己的学业都不能负起责任的学生的建议，男生感到压力。男生的问题是社会角色定位出现了问题。

    四、不切实际的过高自我期望

    青年人是最有朝气的，他们对前途充满希望和憧憬，但如果自我期望不切合实际，就会出现压力。有的学生平时成绩在班里30多名，希望通过自己一朝一夕的努力来换回名次的突飞猛进。这种期望往往会造成沉重的心理压力，结果往往适得其反。

    五、与老师频繁的冲突

    教师是学生心理环境的重要因素，如果经常与老师处于矛盾与冲突之中，无论是怎样的学生，都会体会到压力。

    六、缺少交流，孤立无助

    有的学生不善于与人交往，在班集体中非常孤立，他们缺乏人际交往的安全感和归属感。

    清高的女孩备感孤独

    丽珊老师：

    我是高一年级的学生，属于那种性格比较内向的女孩，到新环境，就会更内向。也许是胆小、不自信的原因吧，我也不太清楚。其实，童年的我是非常活泼的。我喜欢弹琴、跳舞、唱歌、画画、打球、游泳、滑冰……也许我的爱好并不比别人少，大家也常常夸我多才多艺。但我唯独不擅长与人交流。无论是同学还是老师，我都很少与他们沟通。</p>

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