第四章 人际交往能力是走向成功的敲门砖（6）

    云需要不断提升自省能力，观察并学习周围的同学是如何交往的，明确“水至清则无鱼”，社会化的过程就是学习社会的过程，不应主观地将自己的观点强加于人。

    小敏的困难是成长中的问题。小的时候选择朋友只要玩趣相同，谁也不会关注自己和他人的家庭。进入青春期之后，学生已经意识到家庭对一个人成长的影响，大家开始关注家庭背景了。小敏的骄人成绩使同学对她的感觉很复杂：既羡慕又嫉妒。当同学知道她的家庭背景后，便用嘲笑小敏来给自己的负性情绪找到一个合理的通路。

    小敏要确立新的家庭观念：孩子不仅是家庭的承继者而且还是家庭的提升者和缔造者，孩子学业的进步会带领父母进入全新的境界。小敏的父母坚持供孩子上学，小敏没有优越的学习环境却严格要求自己，主动地学习，凭自己的努力考入重点高中，小敏一家三口都是令我们佩服的人，小敏没有理由自卑，应该自信才对。

    小敏要学会排除不合理的理念，坦然面对现实。一是学会沉默，我们遇到一些问题的时候总是不免想解释和辩论，但有些时候这些不但徒劳无益而且会激发挑战者的兴趣。当同学们议论你的家庭时，你应该选择沉默，此时的沉默不是软弱，而是用宽容的心原谅他们的无知和笨拙，是对自己实力和未来的坚信。二是内心的坚定，如果他们挑衅，千万不要退缩，深思熟虑后用委婉的方法去抵御他们、展示自己，此时关键是内心的坚定，绝不妄自菲薄。自己看得起自己，坚持自己，尤其是面对专横跋扈的人。没有必要在乎他们说什么，安心学习，用实力说明一切。

    我也特别希望和小敏的同学说两句，人长期生活在一个特定的社会区域里，容易产生内聚力，即只认为这个区域的人是优越的，从而产生排外性。这种偏见其实表明的是认识狭隘和生活的闭塞。你对人反感，久而久之，对方也会产生仇视，心理学上叫“循环证实”。对方不会因为你的反感而退却，结果只落得自己无法安然地面对学习的挑战，成了在跑道外面的观看者。

    小丰的情况在被欺负的男生中很有代表性，他们在群体中被欺负与家庭的不良教育模式有着直接的关系，生活的自理能力差使他的一切能力都落后于同龄人，在他的内心总是希望困难不战自退，这是人的自我保护本能，大难临头，慌了手脚，侥幸希望困难过去，或者求助于父母的支持，父母的参与只能强化孩子的依赖，产生消极的影响。如果现在不能有效地调整，会影响他未来与人相处。

    在群体中被欺负是一种艰难的心路历程，作为被欺负的对象，要直面暂时的困难，不断地反省自己，纠正不合理的理念，调整自己的行为，更好地解读自我，解读环境，在纠错中成长。

    自我成长行动方案

    结交更多朋友

    1.身体站直，挺起胸膛与对方说话，自然会觉得自己高大。

    2.讲话盯着对方的眼睛，并且眼神中流露出坚定的信念。

    3.声音要洪亮，不要吞吞吐吐，如果没把握，可以事先在镜子面前将要讲的话练一练；如果对方声音超过你，你可以突然将声音变轻，这种音量差会给对方造成心理压力，使对方更想细心地听你说；保持与对方对话中的沉默间隔，它会使你有更多的思考时间，也使对方觉察出自己面对的是一位充满自信的人。</p>

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