第一章 健康的真正内涵（6）

    一纸“强迫症”的诊断，对文静最大的伤害是造成了严重的“弱势心态”，摧毁了她的自信心。

    看了文静的故事，可能会有同学认为：千万不能找心理医生。这种观点不全面。我们要本着科学的精神，根据自己的实际需要寻找适合的支持者。

    同学们都在有意害我

    柳合是河南籍的学生，成绩名列前茅，为了能够更加稳妥地考上清华大学，她父母把她的户口办到了北京。她以年级第一的成绩考入北京一所一流的高中，升入高三，她的名次有所下滑，在12月份的月考中，她考了年级20多名，她焦急万分，到天津来接受我的心理辅导。

    “丽珊老师，我要考清华大学的生命工程专业，可现在的分数情况不能保证，我可怎么办呢？”

    “为什么要去清华大学？为什么学生命工程？为什么一定要读清华大学的生命工程专业？”

    本来我希望给她做一个完整的职业生涯规划，帮助她明确前进的方向，遗憾的是柳合没有耐心回答我的这些貌似无需回答的问题，她整个状态是难以安静地思考……

    “丽珊老师，我的决心已定，您就告诉我如何提高成绩吧！就算不到北京，在河南，大家也坚信我会考上的，可如果到了北京却没有考上，太滑稽了，太没有面子了，我难以接受，我父母也难以接受……”

    尽管我一再帮助柳合放松紧张的神经，但我能感觉到柳合并不能认同我太过“中庸”的思想，我们的咨询并没有达到柳合预期的效果……

    第二次见到柳合已经是转年的3月中旬了，她神秘地进入咨询室，马上把门锁上，还做了个“嘘”的手势，然后悄悄地跟我说……

    “丽珊老师，咱俩说话别人会听到吗？”我告诉她不会的。

    “不，丽珊老师，是您看不到，他们都在空气里，一直跟随着我，择机害死我……”

    柳合第一次咨询回去后，更加拼搏，但成绩依然不如意，她将希望寄托在3月份的“市三好”“市优干”的评比上，如果能够获得“市优干”就可以加20分，她一反平时只读圣贤书的做派，主动向班主任请缨，担任班长。恰好原来的班长因为升入高三学业压力大，不想做了，班主任顺水推舟答应了柳合的请求。评优时柳合觉得一切尽在掌握之中，却不想同学们还是给老班长投票……柳合觉得同学们是存心和她过不去，是在阻止她顺利进入清华大学读生命工程……她觉得同学们总是很阴险地择机伤害自己，她为了“自保”，就经常主动向同学们“澄清”问题，或给予有力的“还击”，她觉得同学们像早就看透了她积极做班长的动机，想来想去，柳合推断他们肯定是在自己身上安装了x光透视仪，不仅看到平时自己的言行，而且还透视到自己内心的想法，同学们的恶意充斥在她身边的空气中……

    我马上通知柳合父母带她找心理医生诊断，并且嘱咐他们一定要按医嘱服药。她的父母先是愣了一会儿，等反应过来，一再恳请我给柳合做心理辅导，我真诚地告诉他们，如果第一次咨询后能够坚持咨询，从观念上彻底改善，就不会发展到现在的状况。但现在孩子脑子已经乱了，心理咨询师的话根本就不起作用……如果孩子的情况得不到及时有效的控制，非常有可能发展成校园暴力，她可能会向她假想的破坏她心愿的同学下手；也可能觉得前途无望，选择自杀……所以千万不能讳疾忌医，在服药的同时还要接受心理咨询，修正她的不合理观念，当她的观念改善后，再逐渐减药、退药，直到她回归白色人群。</p>

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