第七章  挖掘孩子的舞蹈潜能

    孩子，就是喜欢手舞足蹈

    舞蹈是一种经过提炼、组织和美化了的人体动作艺术。它是以舞蹈动作为主要艺术表现手段，着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现的人们内在深层的精神世界——细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突等，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈作者的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。它需要舞者与舞台、音乐、灯光、布景等一起配合，才能表现出舞蹈的艺术真谛，给人以美的享受。

    舞蹈作为一种行为艺术，它是人类审美活动较集中的表现，是培养审美情趣，提高审美能力的有效途径和有力手段，人们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。而舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，恰好符合孩子的身心发展，天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点得以增强，也就促使舞蹈成为千百万幼儿最喜爱的艺术活动之一。

    喜欢手舞足蹈，是孩子成长的天性。生活中你会偶然发现，孩子会自发地产生一种行为性的动作，像一只活泼可爱的小鸟，来表达身边的故事。你不应该感到惊讶，因为这正是孩子的天性使然。4~6岁的孩子可以说正处于舞蹈艺术的启蒙阶段，简单有趣的少儿舞蹈学习能够让他们在快乐、科学、适度的训练中轻松自如地掌握简单的舞蹈基础和音乐节奏，这个年龄的孩子最适合学习少儿舞蹈课程。舞蹈是培养孩子的气质、形体的最佳课程。长期坚持不懈的舞蹈学习，能够给孩子一个挺拔傲人的身材，更能使其气质出众，充满自信，是公认的最佳素质教育之一。在舞蹈学习中，注重培养少儿的审美意识、使孩子不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，在意志、思想品德、个性等方面得以全面培养和拓展。

    有的家长担心，让孩子过早地学习舞蹈会影响到孩子的身体发育，带来不必要的损伤。其实这种担心是不必要的。少儿舞蹈是根据这个年龄段的孩子身体特点制定课程的，有一定的训练时间限制，又有专业的舞蹈老师现场辅导，孩子不会受到任何损伤，而且还会陶冶孩子的情操，使孩子更加热爱生活。

    总之，培养少儿学习舞蹈，有利于增加孩子对生活的乐趣，发展孩子的智力，以及培养孩子良好的个性品质。同时还可以满足孩子想象、联想、思维和创造性表现、交流合作的需要，为孩子身心健康的发展提供必要的外部条件。因此舞蹈在儿童教育中是促进孩子德、智、体、美全面发展的重要内容和有力手段。

    如何培养孩子的舞蹈能力？

    舞蹈是通过人体有节奏的动作、姿态生动地反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,很受孩子们喜爱。因为孩子缺乏外部世界的认识能力和表达能力，所以自然而然地想通过肢体上的语言来传达内心的感受和希望，这是人类固有的本性。那么,怎样培养孩子的舞蹈能力呢?

    1.要培养孩子对舞蹈的兴趣

    经常让孩子通过电视观看少儿文艺节目、歌舞表演等,让孩子用感官直接感受舞蹈的美,引起孩子对舞蹈的注意和兴趣。发现自己的孩子喜欢“手舞足蹈”时,要积极地加以引导。

    2.舞蹈要与音乐一起表达生活

    音乐是舞蹈之魂,音乐和舞蹈是一种相互表现、相互促进的统一体。要经常性地、有意识地让孩子欣赏音乐,感受、体会音乐节奏,并根据音乐的节奏变化,用舞蹈的动作语汇反映音乐的各种形象。如孩子听到高音区音乐,能模仿蝴蝶飞、小鸟飞;听到低音区的音乐,能模仿大象走、熊走。

    3.引导孩子学习创编简单的舞蹈

    平时要注意发现孩子的想象力和创造力,培养孩子学习和自己创编简单的舞蹈。选择适合孩子表演的音乐或歌曲,启发孩子结合音乐歌词编出相应的舞蹈动作。

    4.对孩子进行舞蹈表演能力的培养

    当孩子正在学习舞蹈时,应为孩子提供表演的机会,并根据舞蹈的音乐形象、节奏和舞蹈动作的语汇,启发孩子在理解舞蹈内容的基础上,创造性地通过舞蹈表演的形式表现出来。</p>

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