第二章  能拼接有难度的玩具（2）

    如何通过益智玩具培养孩子？

    益智玩具一般可以培养孩子下面几个方面的智能：人际内省智能、数理逻辑智能、立体空间智能、语言智能、音乐智能、自然智能、肢体运动智能等。每个人都有不同的智能组合，而每一项智能虽然各自独立，但通常也不会单独运作。

    通常玩具厂商为了方便父母选择，也都会标出各种玩具的益处，其中有的可以增加孩子动作技巧，有的可借助声光效果或是颜色变化吸引孩子注意，有的能增加视觉和听觉刺激，更有绝大多数的玩具强调能增加孩子智能发展，即通过玩就能让孩子变得更聪明。

    每一种智能的发展都有年龄上的关键期，过了关键期再要发展就很难了。所以父母不妨在选购玩具时，依照各种玩具的分类和适合的年龄层，来挑选适合的益智玩具，让孩子在玩各种玩具时，可以提升各方面智能的发展。为了父母选购玩具的方便，有利于家长根据孩子不同的兴趣加以培养，现依照玩具最主要的项目分类做简略介绍，以供各位家长参考。

    1.人际内省智能

    人际智能一般指的是和自己以外的人的互动，包括和小朋友一起玩游戏时的互动方式，和父母、大人之间的相处方式，同时也包含了孩子察言观色的本事，比如角色扮演的游戏、手偶布偶游戏、具有竞争性或分工合作的游戏玩具等，都能增进人际智能的发展。而内省智能指的是自我认知、自信心的建立以及是非对错、道德观、价值观等内在标准，所以在一些人际智能的游戏中也练习了自我内省的部分。

    2.数理逻辑智能

    数理的智能包含了数和量的对应、度量衡测量、分类、集合、排序排列。而逻辑则包含了分析、推理、因果关系及解决事情的能力，一般市面上标榜的脑力开发或是潜能开发的玩具多属这两种。如果以过去较狭义的益智玩具定义而言，多属于数理逻辑的类型。包含了各种棋类游戏、扑克牌，新式天平游戏、顺序图卡，或是像中国传统儿童玩具中的九连环、华容道、孔明棋等，多的不胜枚举。但以实际生活而言，包含我们说话或写字，如果要让人能了解，也必须要“合逻辑”，对方才能理解，才能和别人互动，也就产生人际和内省智能的运用，所以逻辑智能对于人的影响是很大的。

    3.立体空间智能

    如认识各种形状的几何概念，对影像、图形的认知和喜好，或是和色彩、艺术、美感等相关的，也和空间智能有相当的关联性。所以拼图、各种积木、立体或平面的迷宫、各种组装玩具、涂鸦工具或是各种图卡，也可归类于此。

    4.语言智能

    对于语言文字运用的能力强，喜欢阅读书籍，善用说话写字来表达自己的意思和想法，这是具有优势语言智能的人的表现。有些人甚至能很轻易学会各种不同的语言，或是具有较敏锐的听音能力。所以能够增加孩子对语言文字的认知或是能增加孩子表达能力的多属于这一类，比如各种游戏故事书、图卡字卡等，广义而言，利用一些手偶让孩子来仿真对话，也可以增进儿童语言发展。

    5.音乐智能

    有些人天生有个好嗓子，又能清楚地辨别音准和节奏，听到音乐时，自然而然地跟着哼唱或是打拍子，我们说这些人具有较高的音乐智能。在孩子的玩具中，也有很多仿真的小乐器，比如音乐铃，此外，具有声光效果或模仿各种声音的玩具，都能培养孩子对音乐方面的喜好，刺激孩子音乐智能的发展。

    6.自然智能

    自然智能指的是一种喜爱自然、了解自然界中事物的各种形态和关联的能力。具有较高自然智能的人，通常能敏锐地察觉自然界的变化，清楚地分辨动植物的关联，了解自然界中生物的相互关系。所以，一般动植物和自然生态的图卡影片、仿真的动植物玩具、观察用的玩具显微镜等都属于这一类。

    7.肢体运动智能

    这种智能要运用到肢体动作，不论是跑跳运动，或是精细的手工动作都属于这一类。例如一些优秀的运动员或是手工艺创作者，通常都是具有较好的肢体运动智能。以大肌肉运动来说，一般耗费体力的活动游戏都可以归类在此，像是滑板、踩高跷等。而有利于精细动作发展的玩具，则包含了串珠、黏土、折纸或涂鸦画板这类小手工创作，另外一般我们常玩的练习手部稳定度的骨牌、迭迭乐也算此类型玩具。

    家长要善于利用益智玩具，充分利用好每一种智能，促进孩子各种智能的发展。</p>

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