第三章  改变，从阅读开始（2）

    2.多陪孩子读书

    家长要每天抽出一些时间和孩子一起读书，这是对孩子一种无声的教育。不仅有利于孩子在品书的过程中心灵得到升华，也有利于增进亲子关系。和孩子一起读各种各样的书，增强了和孩子的交流，加深了彼此的感情，也提升了两代人的素质。在家里，每天固定一个时间读书，做到雷打不动，经过一段时间就会养成读书的习惯。

    3.为孩子大声朗读

    阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣来源于倾听。经常给孩子读书，让孩子从小就感受到读书的快乐和兴趣。“为孩子大声朗读”，是培养孩子读书习惯最简易、最有效的方法。这里说的“大声”是指读出声音来让孩子听清楚就行。当我们为孩子朗读时，就会给孩子一个“愉悦”的信息，特别是有感情的朗读，对孩子也是一种情感渗透，可以加深孩子对文章的理解记忆。为孩子读书要持之以恒，选择一个合适的时间段，每天至少坚持20分钟，和孩子一起享受这个快乐的过程。

    4.借助辅助工具读书

    收（录）音机：在看书时，一边听着柔和的音乐，一边看着喜欢的故事书，是多么惬意啊！除了可以听音乐还可以播放故事录音带或是让孩子录下自己说故事的声音，之后再将录好的内容放出来听，这是多么特殊的经验。

    多媒体（计算机）：配合书籍出版的光盘游戏，可以刺激孩子从游戏中学习，在光盘的带领下孩子可以自己看完一本书。

    5.与孩子一起探讨书的内容

    “亲子共读”是当下比较科学的读书方法。有的家长在给孩子读过书后，向孩子提问要孩子回答或要孩子复述书中的内容，有的孩子能够接受，有的孩子对这种考查会感到“比较烦”，有的孩子甚至会渐渐地对“亲子共读”感到厌烦，大人要孩子“再读”的方式可能起不到好的作用。如果家长通过自己读书后，和孩子开心地聊一聊，孩子可能就会去“重读”了。在与孩子聊书的过程中，家长与孩子的关系是平等的，家长需要蹲下来，不要高高在上，让书中的营养滋润孩子的心灵。

    6.善用资源

    书局：有些书局会规划幼儿读书空间，可以带孩子去体会读书气氛，也可以培养孩子买书、爱护书籍的习惯。

    图书馆：可以到图书馆借阅一些书籍，增加阅读书籍的种类，让孩子学习善用资源。

    读书会：社区读书会等这些时常举办的活动，可以经常带孩子参加，参加完活动后将有关书籍借回家，可以刺激孩子多看书。

    7.为孩子做读书记录

    如果我们能为孩子做一个读书成长的记录，不但有趣，而且会对引导孩子的阅读很有帮助。最简单的记录是记下每个阶段孩子读过什么书，列出时间段和书名就已经很有价值了。做这样的记录最好让孩子参与进来，而且用有趣直观的形式来记。

    细致的记录可以包含阅读的方式和孩子阅读的反应及有趣的事，如对某书的评价，读某书时提到的有趣的问题，读书的感想等。家长可以经常看看这些记录，分析孩子读书发展情况，重温当时阅读的快乐，从而进行延伸阅读。

    父母与孩子一起阅读，能够让孩子在此过程中获得父母身上许多认知上的东西、语言上的进步，还可以增进彼此之间的亲子关系！如此一举两得的事情，父母应该多抽出一些时间陪伴孩子阅读，即使是睡前的小故事，也不要放弃如此美好的机会！</p>

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