让孩子具有同情心与爱心（16）

    一次，这个国家举行一个大庆典，国王决定骑白象去观礼。驯象师得知后，便对白象进行了一番装饰，最后又将一条白毯子批在它的背上，这才交给国王。

    国王就在一些官员的陪同下，骑着白象进城看庆典。经过装扮的白象格外引人注目，民众禁不住围了过来，一边夸赞它的漂亮，一边高喊着：“象王！象王！”这时，骑在象背上的国王，认为这头白象抢走了自己的所有光彩，心里很不是滋味，嫉妒之情油然而生。他很快地绕了一圈后，就不悦地返回王宫。一入王宫，他问驯象师：“这头白象给人的感觉很不一般，你能让它表演一个绝技吗？”驯象师问国王：“您能告诉我具体是哪方面吗？”国王就说：“我想让它在悬崖上表演，能办到吗？”驯象师答：“能办到。”

    隔天，驯象师把白象带到了国王指定的那座悬崖上。国王就说：“这头白象能以三只脚站立在悬崖边上吗？”驯象师说：“这有何难。”他骑上象背，对白象说：“来，用三只脚站立。”白象遵照他的意思用三只脚站在了悬崖边上。

    国王又说了：“能用两只脚站立吗？”“可以。”驯象师就叫它缩起两脚，白象很听话地照做。国王接着又说：“那么用一只脚站立呢？”

    驯象师一听，马上明白了国王的意图，他是想以此弄死白象。于是就对白象说：“你这次要小心一点，缩起三只脚，用一只脚站立。”白象也很谨慎地照做，这次它又成功了。围观的民众看了，热烈地为白象鼓掌、喝彩！

    国王愈看，心里愈不平衡，就对驯象师说：“能让它缩起四只脚，全身悬空吗？”

    这时，驯象师悄悄地对白象说：“现在我们的处境很危险，国王一心想把你置于死地。你就腾空飞到对面的悬崖吧？”让人意想不到的是这头白象竟然真的悬空飞起来，载着驯象师飞越悬崖，来到约瑟的领地。

    约瑟领地里的人民看到白象飞来，全城都欢呼了起来。约瑟很高兴地问驯象师：“你从哪儿来？为何骑着白象来到我的国家？”驯象师便将事情的详细经过说了出来。约瑟听完之后，叹道：“人的度量为什么这样小呢？竟然会嫉妒一头象。”

    聪明的男孩

    佛瑞迪已经十六岁了。在暑假快要到来的时候，他对父亲说：“爸爸，这个夏天我要找个工作，因为我不愿意向你伸手要钱。”父亲听后感到非常吃惊，不过他很高兴儿子能这么说。

    “好啊，佛瑞迪，我会想办法给你找工作，但是恐怕不容易，因为找工作的人特别多。”

    “您误会了，我并不是要您给我找个工作。我要自己来找。还有，请不要那么消极。虽然现在求职的人较多，但我还是可以找到工作，毕竟有些人总是可以找到工作的。”

    “你说的有些人是指哪些人呢？”父亲带着怀疑问。

    “那些会动脑筋的人。”儿子回答说。

    佛瑞迪在一张报纸的求职广告上找到了一个很适合他专长的工作，广告上说找工作的人要在第二天早上8点钟到达42街的一个地方。佛瑞迪并没有等到8点钟，而在7点45分钟就到了那儿。可他看到已有20个男孩排在那里，他只是队伍中的第21名。

    怎么办呢？照现在的情况来看，他想获得这份工作简直比登天还难。难道就认输了吗？答案肯定是“不”。根据佛瑞迪所说，动脑筋思考是他唯一可以做的。佛瑞迪认真思考了一会儿，终于想出了一个办法。他拿出一张纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，恭敬地对她说：“小姐，这张纸条非常重要，你能帮我把它转交给你的老板吗？”

    她是一名老手，如果他是个普通的男孩，她可能会劝他在自己的位置上耐心等待。但是他不是普通的男孩，从他的身上，她可以看到他的自信。她把纸条收下。

    “可以啊！”她说，“让我来看看这张纸条。”她看了不禁微笑了起来。她立刻站起来，走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌上。老板看了也大声笑了起来，因为纸条上写着：

    “先生，我排在队伍中第21位，在你没有看到我之前，请不要作决定。”

    最后，他理所当然地被聘用了，因为他很早就学会了动脑筋。

    最后一场考试

    耶鲁大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的阶梯上，有一群大四的学生挤在一起，正在讨论几分钟后就要开始的考试。从他们脸上的神情看，他们都很自信。这是最后一场考试，接着就是毕业典礼和找工作了。有几个说他们已经找到工作了。其他的人则在讨论他们想得到的工作。

    怀着对4年大学教育的肯定，他们觉得心理上早有准备，能征服外面的世界。

    负责这次考试的是列维·斯特劳斯——犹太著名学者。斯特劳斯允许他们带需要的教科书、参考书和笔记，只要求考试时不能彼此交头接耳，因此他们认为这次考试非常容易。

    学生们不慌不忙地走进教室。

    斯特劳斯把考卷发下去，学生们都笑了，因为看到试卷上只有5个论述题。

    3个小时过去了，教授开始收考卷。学生们的脸上出现了可怕的表情，已经没有了开始的那种自信。教室里安静极了。教授手里拿着考卷，面对着全班同学，端详着他们担忧的脸，问道：“试卷上的5个题，有几个人全答完了？”

    没有人举手。

    “那么，有谁答完了4个题？”仍没有人举手。

    “3个？2个？”

    学生们开始有些不安了。

    “那么1个呢，应该有人做完了吧？”全班同学仍然保持沉默。

    教授放下手中的考卷说：“这正是我预期的。我只是想让你们明白：虽然你们已完成4年工程教育，但仍然有不少有关工程的问题你们不知道。这些你们不能回答的问题，在今后的日常操作中是非常普遍的。”

    教授微笑着说下去：“这个科目你们都会及格，但要记住：虽然你们都是耶鲁毕业的大学生，都将离开校园，但你们的教育并未就此结束，而是刚刚开始。”</p>

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