第四章 和孩子做朋友就这么简单（11）

    有些家庭仅仅在理论上要求孩子礼让、尊重他人，而在实践上却在大力培养孩子的自私心理。当孩子想和父母一起分享好吃的食品时，做父母的往往会忘记平时自己对孩子的教育，反而会说，“这是我们为你买的。”久而久之，孩子自然会形成“最大、最好的东西就该归我”的观念。父母说的是一套，做的又是另外一套，孩子困惑、最后无所适从，不知怎样才能符合父母的要求，很快他们学会了说一套、做一套的坏毛病。

    场景二，对孩子放手还是圈养

    有的家长鼓励孩子找小朋友玩，鼓励孩子和他的朋友做游戏，鼓励孩子参加多种活动，可是一旦孩子跟小朋友打架，学会了骂人，或者弄坏了东西，他们会马上叫回孩子，关上门，认为还是把孩子关在家里一个人安心。于是他们就企图用说教来培养孩子尊重别人和相互协作的好品行，这其实是不能奏效的。

    孩子只有在与同伴的交往中才能从以自我为中心的“硬壳”中解脱出来，才能了解自我与他人的区别，了解集体中每个成员应有的权利和义务，从而培养出尊重自己、尊重他人、理解行为规范、助人为乐的良好品质。

    场景三，开发潜能还是顺其自然

    有的父母追求发展孩子的多种“潜能”，为孩子创造“学习环境”，给孩子安排多种学习活动，从学英语到绘画、弹琴……赶得孩子团团转。事实上家长们提出的这些要求超过了孩子的接受能力，造成他们接受上的消化不良，结果事与愿违，弄得孩子惶恐不安，甚至呆头呆脑。一旦出现这种情况，家长的情绪一落千丈，同时又担心这种强迫性的训练会对孩子的成长产生不良影响，于是又不要孩子学这、学那个了，让孩子稀里糊涂、摸不着头脑。

    孩子的世界是很单纯的，大人们做的事情，他也会学着做。所以，家长必须明确自己的教育目标，增强教育意识，时刻以理性的言行来克服这种矛盾心理，才能培养出言行一致的好孩子。

    七、孩子的日记本还是不看为好

    当你走进你孩子的屋子去吸尘，无意中发现他的日记就放在桌

    子上，日记本是关着的，但是没有上锁，也没有放在抽屉里。那么，你会打开孩子的日记看吗？哥伦比亚大学的教育心理学教授金伯利.肖内特.赖克尔认

    为——你不可以！他是这样说的：“每一个父母都应该尊重孩子的，如果你认为对你很重要，那么它对你的孩子更重要。”　，是每个人藏在心里，不愿意告诉他人的秘密。我们每个人都会有自己的，孩子也不例外。

    “孩子越大越不听话，不像从前那样，有什么事都和我们讲。”这是父母的体会。但他们没有考虑的是随着孩子年龄的增长，他们的生活领域、知识、情感都逐渐丰富起来，自我意识、自尊意识也在不断增强，以前无所顾忌、时时敞开的心扉也会随之渐渐关闭起来。但是，很多父母却没有意识到他们的孩子正在长大，忽略了孩子也会有自己的秘密。

    我的一个咨询对象乐乐，是一名小学三年级的学生。一天，他正走在上学的路上，突然间想起了昨天晚上的作业忘记带了，于是急忙又掉头往家跑。

    当乐乐回到家里，看到妈妈正从自己的房间里出来，脸上带着不自然的表情。乐乐走进自己房间去拿作业本，推开房门，他愣住了。他看到自己书桌的抽屉全部敞开着，自己的日记本、同学们送的生日礼物及贺卡等全都胡乱地堆在桌子上。</p>

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