第三章 教女有方（9）

    六、做一个尊重女孩兴趣的家长

    日本教育家木村久一说：“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”兴趣是最好的老师，孩子对某种事物产生了浓厚的兴趣和热爱，这是一种天性，说明孩子在某方面有着别人所没有的潜力和优势。作为父母，应该支持孩子对他感兴趣的东西进行学习、探索和研究，而不是粗暴地干涉。

    在参加一次家长会时，我了解到这样一件令人深思的事情。孩子班上有两个同学都很喜欢小汽车，他们经常利用课余时间摆弄一些汽车模型或看一些有关的书籍，但他们的家长对此的看法却截然相反。

    一位家长的处理方法简单粗暴，他认为孩子玩汽车模型耽搁很多时间，肯定会影响学习，于是，只要发现孩子书包里有汽车模型就统统扔到地上踩碎，同时，也踩碎了孩子的梦想。这样的做法，孩子表面上听话了，可实际上并没有停止这种爱好，只是由公开转入了“地下”，家里不让玩就在学校上课玩，最后这位孩子无心听课、无心做作业，学习成绩明显下降。

    而另一位家长的方法就明智得多，不但不反对孩子的这一爱好，而且很支持他，特意买了有关画册让他看，还给他买了很多小汽车模型。只要哪有车展，就带他去参观，并因势利导地对他说：“制造高质量的汽车，需要许多先进的科学技术，你现在爱好汽车模型，将来就要立志做一个汽车设计师。要实现这个目标，就必须努力学习。可你现在做作业总是马马虎虎，不细心，长此下去，怎么会有所作为呢？”

    从此，这个孩子为了实现自己汽车设计师的梦想，学习劲头比以前更足了。

    两种不同的教育态度和方法，引来了两种迥然不同的教育结果，前一种结果显然是所有“望子成龙”的家长都不期望出现和看到的。

    谢军是国际象棋冠军，但她成名前的故事却鲜为人知。那年，在国际象棋界崭露头角的她面临着要么去棋队，要么继续上学放弃下棋的选择。她想上学更想去下棋，因为只有她自己知道，只要往棋盘前一坐，她就会无比地畅快、兴奋。而她的妈妈，毕业于清华大学自控系的电子工程师，为独生女儿考虑更多的是她的学业和前途。作为一个有文化素养的妈妈，既不愿因家长干预断送一个确有天才的棋手，也不愿女儿为此耽误一生。

    于是，母女间进行了一次很严肃的交谈，那时谢军才12岁。

    “你很喜欢下棋，对吗？”妈妈问道。

    小谢军看着妈妈，从没见妈妈这么严肃过，有点儿害怕，但依然点点头。

    “那好，不过你要记住，下棋这条路是你自己选择的，既然你选择了下棋，今后，就要对自己负责任！”

    试想，如果当年妈妈硬逼着谢军读书，压制她对国际象棋的爱好，那么，现在谢军也许会坐在大学的教室里，而我国就会少了一位出色的棋手。不可否认，谢军的身后，有一位伟大的母亲！

    有一句话说得非常好：没有兴趣的人，只能为了生存而复制这个世界，不会去创造出神话。

    生活中，我们不难听到或者看到，很多父母不顾孩子的兴趣爱好，或者盲目跟风，或者攀比，或从浓重的功利思想出发，强迫孩子学习不喜欢的东西，让孩子早早地背上了沉重的负担。

    我一个朋友的女儿，从小就被送进了钢琴兴趣学校。可孩子对弹钢琴不感兴趣，每次去学校学钢琴的时候，都磨磨蹭蹭的，不肯痛痛快快地去。可同事却认为，女孩子学会弹钢琴，对气质、修养、情商的培养都是很有好处的。而且，在以后的社会竞争中，这也是孩子的一项特长。</p>

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