第四章 培养孩子爱心、责任感（5）

    走在小区里，熟识的邻居都惊讶，丫丫怎么穿棉衣呀？我就说，丫丫要求这样穿，我尊重她的决定。他们一个个摇摇头，说这样可不行，热到孩子就麻烦了。我笑笑说，还不至于，她太热自然会脱滴。碰到我这种“不靠谱”的父母，他们只有无奈。

    小伙伴们也问丫丫为什么穿这么厚？丫丫只说自己要穿的，就跑去玩了。蓝天下，我跟妈妈们拉家常，丫丫跟小伙伴嬉闹，幸福就慢慢溢上心头。不一会儿，丫丫就满头大汗跑来找我回家换衣，我也不“冷嘲热讽”，告诉她，回家要等汗落了才能换薄衣，不然会感冒。

    后来丫丫越来越爱自己选衣服了，我一般不阻止她的“独特”意见，有时太离谱时也会说说提提意见，丫丫大多时候也会采纳，毕竟她还是很信任自己的老妈滴，可我不想滥用父母的威权，我希望丫丫有自己独立的个性与人格。

    【丫妈啰嗦】

    孩子自我意识的觉醒有很多明显症状，父母需细心观察并小心保护。当孩子会使用人称代词“我”时，说明他开始意识到自己心理活动的过程和内容，是自我意识发展中的一次质变和飞跃。对此，丫妈建议如下：

    ◎了解孩子自我意识觉醒的症状

    宝宝开始不愿被父母随意摆布了，不愿意穿父母挑选的衣服，不愿意听从父母的安排；开始坚持自己事要自己做了，自己吃饭，自己走路；开始喜欢照镜子；开始反抗顶嘴等，都是孩子自我意识觉醒的症状。此时，孩子不停说“这是我的”，“那是我的”，并非自私的表现，而是儿童必要的自我成长，是一个人可以按照自己的意愿、感觉与需要，行使自己人生的计划，支配自己的行为。

    ◎教孩子学会用人称代词“我”

    代词具有很大的概括性，幼儿掌握人称代词比掌握名次困难的多，很多孩子3、4岁仍分不清“你”、“我”、“他”，父母可采取将代词与具体的事物相联系，比如用宝宝名字代替“我”，学习自我与他人、自我与他物的区别，再逐渐实现转换。

    【专家点评】

    自我意识作为人类特有的反应形式，是人的心理区别于动物心理的主要特征。个人的自我意识是在其成长过程中逐步形成和发展起来的，并非一生下来就有的。儿童自我意识的觉醒，对其认识自己、设计自己、安排自己、控制自己意义重大。

    ◎自我意识在个体发展中作用巨大

    自我意识在个体发展中作用巨大，具体表现在：首先，认识外界客观事物必须拥有自我意识。其次，人的自觉性、自控力、自我教育的发展要以自我意识的发展为前提。再次，自我意识能使人不断地自我监督、自我修养、自我完善，是改造自身主观因素的重要途径，甚至影响着人的道德判断和个性的形成。

    ◎父母擅于引导孩子的自我意识

    大概在一岁左右，宝宝的自我意识开始萌芽。作为父母，引导幼童的自我意识觉醒，责任重大。宝宝要独立吃饭、走路，要自己决定穿哪件衣服、看哪本图书，宝宝的自我意识和判断能力就在这些过程中慢慢培养起来。父母最好不要替孩子做决定，尊重孩子的意见。比如孩子冷天不听父母规劝非要穿薄衣，父母提前备上暖衣即可同意要求，孩子的亲身体验胜过父母的千言万语，同时保护了孩子的自我意识。

    34.给妈妈捶背：妈妈的“小棉袄小知心小体贴”</p>

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